工商管理方面论文例文,与Web2.0时代工商管理专业学生知识获取相关论文的格式
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;知识源,配合课堂学习,增加专业知识获取.如学习创业类课程时,可以关注正在创业且对创业深有感悟的微博作者(如撰写《创业36条军规》的拉卡拉创始人孙陶然);在学习《人力资源管理》课程时,可以关注知名公司的人力资源经理的微博客(如创新工场人力资源经理许红梅),从中获取最新、最鲜活的人力资源管理实践做法和人力资源管理知识.(四)掌握高效寻找有价值知识源的方法
利用书签站点(如Delicious),根据关 键 词查找、收藏排行榜或通过查阅共同收藏偏好者寻找最相关最有价值的知识源,获得Know-where和Know-who方面的知识.在微博中,寻找有价值的微博作者时,还可以根据对现实中领域内的专家、企业家、管理者的了解直接搜索其微博,也可以通过别人推荐或者在话题中发现微博作者,从而得到“Know-who”方面的知识.
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总结
工商管理专业学生在丰富、构建自己的知识体系时,要同时考虑个人知识、专业知识和社会知识;在利用web2.0平台获取知识时,重点在于获得在学校难以获得的实践性知识,对自己的知识体系进行拓展;目前可以利用的平台有博客、微博、社交网络等平台,在选择具体的知识源时,要根据专业相关性、知识价值来判断知识源的价值,并且采取适当的发现有价值知识源的方法,提高寻找、搜寻效率.通过这些方法和行动,工商管理专业学生一方面可以拓展自己的知识,获取更多的实践性知识;另一方面提高自身的信息素养,形成利用信息技术获取所需知识的方法和能力.
参考文献:
[1]Nonaka,I.ADynamicTheoryofOrganizationalKnowledgeCreation,OrganizationScience,February1994,(5).
[2]Nonaka,I.,andKonno,N.TheConceptofBa:BuildingaFoundationforKnowled
工商管理方面论文例文
[3]Polanyi,M.PersonalKnowledge:TowardaPost-CriticalPhilosophy,HarperTorchbooks,NewYork,1962.
[4]Polanyi,M.TheTacitDimension,RoutledgeandKeoanPaul,London,1967.
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