多媒体有关论文范文文献,与动画短片设计创意发现与发想相关论文答辩开场白

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启发学生多元思考的能力,在有限的条件中如何清楚的传达动态,并且达到设计者本身对于作品的预期目标.这样的动态模拟训练让学生能够把心、眼、手相互结合起来培养各自对生活细节的观察力.这样一种观察力训练的重点被还原到生活中,再设定一些开放式的命题让学生去主动发现生活.让学生自己的发现来充实并发想自己的动画创意.

要真正将知识转化为自己的能力,最好的方法就是在生活中去发现,去积累,生活就是最好的老师,生活就是创意的源泉.⑤我们的动画创作不应该仅仅停留在技术的疯狂追逐当中.而应当回归最初最原始给予作品灵魂的创意中来.

应该让学生从好奇心开始,让自己成为生活创意的发现者.在这个过程中的任务就是去观察周围的世界,用发现的眼睛去记录生活的创意,对所熟悉的事物宛如前所未见的进行观察.在旅途中（或行走中）注意收集点点滴滴,并把他们一一记录,就像写日记一样.留意各种图案,将其复制、描摹,一次只认认真真记住一样.总之,把自己变成一个生活创意的发现者,记录下一切可以吸引你的事物.我们可以从收集开始,接着摆弄材料和对象,用各种不同的形式去组织他们,做出新的组合,在这个过程中,什么都可以尝试,然后观察我们所做的新的排列.因为创造力是来源于我们从不同角度对事物的观察.我们对事物的理解会因为不同的观察视角而完全改变的.正如我们绘制动画分镜头台本.同样一棵树,当我们在远处和近处观察它时,给人的感觉是完全不同的.如果我们再从不同的部分来研究它：树叶、树干、树根、生长形态等等.你也可以去观察和分析他在环境中的功能（如,把它想象成是一个约会的地点）,或者是一件逸闻趣事——生活在它周围的人有什么样的故事?是谁种了它?它会发出怎样的声音?它周边的环境与空间是什么样的?树是由什么组成的?一棵树,它在一天、一年中会有怎样的变化?从这样一种极为细致的观察中,我们便创造了属于自己的故事.或许,这个故事就是你下一部动画的创意来源.

如何写多媒体学位论文
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正如《玩具总动员》、《机器人瓦力》、《飞屋环游记》、《神奇的飞书》等欧美成功的动画作品,都是人们通过对生活的仔细观察以及天马行空的发想得到的.因此,何不从现在开始,从你坐着的地方开始记录你当前的心情,隔壁同学的表情,或想象出几种记录时光流逝的方法.

并没有一种绝对“正确的”方式可以去帮助我们理解事物.对于动画的创意发现与发想,我们都应当用自己的方式去摸索与理解而后适时分享.创意本身是跨领域融合的产物,应当时刻保持随时观察周围的习惯,并记录与分析,在真实的生活当中找到自我的存在才能为动画创作累积充足的养分.而作为教育一线的我们更应该用一种具有前瞻性的态度去引导与发掘更多的创意灵感并把这种创意与热诚运用在课堂上.

参考文献：

[1]《动画笔记》余为政编著京华出版社2010年1月.

[2]《带上“我”找创意》【美】凯瑞.史密斯(编著)徐捷（译）人民美术出版社2010年2月.

[3]《手绘的奇思妙想——49位设计师的创意速写簿》丹尼•,格雷戈里（编著）姒一（译）2010年1月.

注释：

①《积木之家》导演:加藤久仁生；本片荣获2009年奥斯卡金像奖最佳动画短片奖.

②《失物招领》导演:安德鲁•,鲁赫曼/陈志勇编剧:陈志勇；本片由华裔漫画家陈志勇根据自己的同名绘本制作而成,并荣获2010年安锡动画影展最佳短片奖和2010年第83届奥斯卡最佳动画短片奖.

③乔布斯（StevePaulJobs）苹果计算机公司CEO；

④《商标的世界》本片由法国一家名为H5的工作室制作,影片中囊括了两百多个世界知名商标.该片荣获2009年斯德哥尔摩电影节最佳短片奖和2010年奥斯卡最佳动画短奖.

⑤凯瑞•,史密斯（Kerismith）(美).

作者简介：张绮媚,女（1984年9月-）,广东五华人,任职于广东岭南职业