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环境法类论文范文集,与环境损害为环境法学的逻辑起点相关论文格式范文
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.以环境损害作为逻辑起点,环境法中的权利义务配置首先强调的是环境义务而不是环境权利,是人人对于保护环境所具有的义务.每个人履行了这种义务后的结果就是自身环境权益的实现——只有在每个人都履行了自身环境义务后,环境才会得以保全自身的完整性,才会发挥其生态功效.这时,作为人类整体环境利益的享有者才会享有相应的
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四、结论
逻辑起点的选择,事关环境法学的健康发展和环境法使命的实现.环境损害作为环境法中最一般、最普遍和最抽象的现象,既是环境法得以产生的根源,也是引起环境法学者思考的缘由.以环境损害为基石范畴,可以合理地组织环境法学知识体系、妥善地设计与安顿环境法律制度的位置.因此,环境法学应当以环境损害为环境法学的逻辑起点.
（致谢：本文的写作,缘于业师徐祥民教授的一次课堂教学,特此向业师表示感谢!在写作过程中,笔者和师兄刘卫先博士（现为清华大学法学院博士后）讨论多次,获益甚多,也一并致谢!）
参考文献：
［１］徐祥民,邓一峰.环境侵权与环境侵害——兼论环境法的使命[J].法学论坛,2006,（2）.
[2]徐祥民,巩固.环境损害中的损害及其防治研究——兼论环境法的特征[J].社会科学战线,2007,（5）.
[3]王彬辉.论环境法的逻辑嬗变——从“义务本位”到“权利本位”[M].北京：科学出版社,2006.
[4]科斯.社会成本问题[A].财产权利与制度变迁[M].上海：三联书店,2000.
[5]钱水苗.环境法调整对象的应然与实然[J].中国法学,2003,（3）.
[6]徐祥民,巩固.自然体权利：权利的发展抑或终结?[J].法制与社会发展,2008,（4）.
[7]徐祥民.环境与资源保护法学[M].北京：科学出版社,2008.
注释：
①或许有学者以英美国家的法学为例反驳该观点.但笔者认为：英美国家法学内部,仅有合同法学、侵权法学、婚姻法学等.这些知识并没有被学者整合成诸如德国民法学那样的极为庞大、复杂的知识系统.我们根本上就不能说英美国家法学中有一门专门的学科——民法学.因此,不能以英美国家的法学反驳笔者这一观点.
②以“环境权利”作为逻辑起点的环境法学研究理论有两类：其一,承认个体人的环境权而否认整体人类的环境权；其二,承认个体人与整体人类的环境权,也认为自然体也享有权利.这种情况的出现,部分原因在于“环境权”概念有一定的歧义.作为名词的环境权有两种含义：一种是在个体意义上讨论环境权.这种意义上的环境权理论只承认个体有所谓的环境权；另一种是在自然体意义上讨论环境权.这种意义上的环境权理论认为环境本身也可以作为权利的主体享有某些权利,这些权利就是环境权.但是,这两种环境权利观念都无助于环境法的完善和环境保护事业的发展,无法实现环境法的使命.
③科斯在《社会成本问题》中援引英国和美国的司法判例论证了“损害是相互的”命题,并且提出：为了交易的最大化,国家应该尽量地减少对损害双方当事人交易的干预,从而减少他们的交易成本.科斯的命题中没有人类整体环境利益的地位,也没有环境本身的地位.按照科斯的命题,民众不需要担心环境容量、环境自净力的有限性问题.参见科斯：《社会成本问题》,《财产权利与制度变迁》,上海三联书店2000年版,第3-58页.
④如何看待环境损害实际上也是如何看待环境的问题.只有认可环境有多重价值,我们才认可对环境的损害就不仅仅限于环境的经济价值的损失,而是包括了环境美学价值、科学价值的损害.环境多重价值的认知离不开环境教育.没有接受过相关的环境教育,普通人难以认识到环境的魅力.美的感受是需要学习的.“秋水共长天一色,落霞与孤鹜齐飞”的意境美就是以作为物质的相应环境存在为基础的.因此,如何看到环境损害,和环境教育法关联起来.
⑤具体的论述参见徐祥民：《环境权论——人权发展历史分期的视角》,载《中国社会科学》,2004年第4期；徐祥民：《对“公民环境权论”的几点疑问》,载《中国法学》,2004年第2期.
（责任编辑周振新）
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