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现问题和解决问题的能力,在实习的过程中,实习教师要进行不定期的检查和抽查,并且要和施工现场的管理人员进行经常性的沟通,了解学生的实习情况；实习结束后完成书面报告并进行交流、讲评和答辩.采用这种实习方式,可以使学生对教师的依赖程度降低,自主学习空间增大,把学生由被动式实习转变为主动式实习.锻炼了学生的自学能力、独立工作能力、社会实践能力和社交能力,为学生自己联系工作单位奠定了良好的基础.从近几年的施行情况来看,分散实习的实习质量可以得到保证,效果比较明显［3］.

四、加强实习教学资料建设,开好实习动员会

明确生产实习的目的和重要性是提高实习质量的核心.为适应时展的需要,应及时做好教学大纲的修订工作,进一步明确生产实习在整个培养体系中的重要地位,强调培养学生理论和实践相结合能力的重要性.同时,编写内容完备的实习指导书,提出实习的目的、内容、要求、纪律、成绩的评定等方面内容,着重介绍实习的主要内容、常见结构的实习内容、可供研究的小专题以及对实习日记和实习报告撰写的相关要求等.实习指导书还应详细规定实习结束后所要提供的技术资料,能使学生及时进入角色,做到有的放矢.

在实习前对学生认真组织实习动员,向学生讲清楚实习主要内容、实习方式、实习纪律要求及实习考核办法等,使学生明确了学习的全部内容和要求,调动学生生产实习的积极性.在动员会上要特别加强安全教育,强调现场安全注意事项和现场管理制度.如果在实习期间发生学生伤亡事故,对学生本人及家长都是无法弥补的创伤,指导教师和学校也要负一定的责任,对接受学生实习的单位也将造成许多不利的影响.目前,施工企业不愿意接受学生实习的主要原因之一就是安全问题,因此加强安全教育是做好生产实习的关键.正是有了我们在实习前对学生的安全教育,近几年的生产实习没有出现任何安全问题.我们还邀请施工现场的工程师为学生做实习动员报告,通过介绍自己的亲身经历和体会给学生以启发,并详细介绍要实习工程的概况、工程特点、难点,并对学生提出希望和要求,为接下来的实习工作打下了良好的基础.

五、强化过程管理,严格考核制度

加强对实习过程的指导为了确保学生实习的质量,要求每个实习小组要配备一个现场的指导教师,以解决学生实习中发现的疑问,同时为学生实习提供指导性意见；同时,学校指导老师要天天到工地了解学生实习情况,对学生实习情况进行汇总、分析,检查学生的实习日记和向现场指导教师询问学生的出勤与表现,解决实习过程中的一些实际问题和解答学生在实习中的疑问,要做到学生当天的问题能在当天能得到及时的解决和解答.鼓励学生在现场指导教师和技术人员的帮助下,积极参加工地的技术工作,如：实验、检测、绘图、测量、报表等工作,提高学生的动手能力.

在实习过程中,针对实习内容的重点、结合现场的实际情况来安排多种专题讲座.邀请在该方面有特长的工程技术人员给学生讲课,解答学生在实习中碰到的问题.现场参观,现场讲解,不同形式的专题讲座解决了那些让学生在课堂上难以理解的问题,使实习内容更深、更广.

要严格考核制度.在生产实习指导书中对考核环节做出了具体的规定,对学生实习进行考核,目的在于对学生在整个实习过程中的工作态度、技术熟练程度和对实习内容的了解、掌握程度等做出合理的评价,是对学生的素质、能力和水平的综合考评.考核内容包括平时表现（如遵守纪律情况、工作态度和出勤情况等,约占15%）、实习日记（考察记录是否齐全、表达是否准确、书写是否工整等,约占10%）、实习报告（考察观点是否明确、思路是否清晰、表达是否准确、书写是否工整等,约占30%）、笔试（考察实习中的一些常见施工知识,约占15%）、答辩（包括学生汇报和评委提问,约占30%）.其中,答辩占有非常重要的地位.由于学生分散在不同的实习单位实习,实习的对象不同,其结构形式、材料应用、施工工艺、施工技术、施工方法等方面存在差别,通过实习成果答辩与交流,学生可以相互学习,开阔眼界,增长知识；同时,通过答辩与交流也有利于学生综合表达能力的培养,为毕业生走向工作单位从事技术管理工作奠定了较好的基础.

六、结语

经过几年

生产实习有关论文例文340;研究与探索,我们在实习教学实践基地建设、实习指导教师队伍建设、实习组织方式、实习资料建设、实习的过程管理及实习考核等方面进行了一系列的改革和尝试,逐步形成了一套生产实习教学模式,明显地提高了生产实习质量.我们培养的学生专业知识扎实,具有较强的独立工作能力和适应工作能力,深受用人单位的好评,就业率一直居高不下.从毕业生反馈的信息来看,生产实习对他们走上工作岗位后迅速适应各项工作有着不可替代的作用.当然,生产实习的改革与发展需要是一个循序渐进的过程,需要我们在实习教学实践中不断探索和积累经验,实现把学生培养成为具有良好动手能力、独立工作能力、分析问题和解决问题的能力以及创新能力的土木工程高级工程技术人才的目标.

参考文献：

\[1\]宋坤.土木工程专业生产实习探讨\[J\].山西建筑,2008,（10）：236-237.

\[2\]王建平,胡长明．土木工程专业实践教学中存在的问题与对策\[J\].西安建筑科技大学学报(社会科学版),2007,(3)：122—124．

\[3\]郎禄平.浅析集中与分散相结合的生产实习教学模式\[J\].高等建筑教育,2001,(3):60-61.

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