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绿色化学方面论文范文资料,与无机化学教学中绿色化学教育的相关论文开题报告

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0340;实验,使药品用量大大减少.又例如,上面提到的卤素的实验,氯气的制备就采用微型化的注射器和具支试管.具支试管（5ml）装入KMnO4,注射器（5ml）中吸有浓HCl,这就是气体的发生装置.SO2的制备也是用这样的装置,并与点滴板联合,进行性质实验,最后用碱液吸收多余的气体.这样药品用量很少,又不影响实验现象的观察,缩短了实验时间,改善了实验环境,降低了废气和废液的排放量,大大减少了对环境的污染.

三、结语

绿色化学是在环境与发展矛盾日益突出的形势下,应运而生的一门新兴学科,但它不是一门独立的学科,它是在传统化学基础上发展起来的更高层次的化学.作为高校化学教师,要树立可持续发展的观念,应把传授绿色化学知识作为自己义不容辞的责任,用实际生动的范例充实我们的教学内容,按照范例所涉及的知识点,将绿色化学知识自然、生动地渗透到化学教学中.培养学生的环保意识和可持续发展意识,使绿色化学的理念扎根于学生的头脑中,贯穿于他们以后的工作中.实践证明,将绿色化学渗透到无机化学教学中的做法是可行的.通过绿色化学教育在无机化学教学中的渗透,学生反映他们的知识面扩展了,学习无机化学的兴趣提高了,更重要的是,他们了解了绿色化学,接受了绿色化学.因此,这种有效的做法值得我们去进一步完善和推广,为推动我国的绿色化学教育事业的发展,为保护我们的家园,作出应有的贡献.

参考文献：

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\[3\]天津大学无机化学教研室.无机化学\[M\].北京:高等教育出版社,2002:330.

\[4\]颜芸.浅谈以绿色化学新理念指导基础化学实验教学\[J\].广东化工,2008,(1):110.

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