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如何评价每个人第一阶段达到的效果呢?那就要看他（她）是否具备了成功进行第二阶段的能力.在这里用“能力”而不是“知识”这个词,是因为知识如果无法转化成外在的能力,其本身是不能创造任何价值的.正如书店里的书摆在书架上没有任何价值,只有通过人的学习并转化成他的行动能力、可以用于创造价值并解决问题时,才体现了它的价值.
大学阶段是学习阶段的关键,也是如上所述的第一阶段是否能够顺利过渡到人生第二阶段的决定性因素.如果度过了大学四年而没有具备在某一方面专业的能力,那么这个大学生对社会的效用将与中学生没有什么太明显的差异,这也是为什么有那么多的大学生毕业了却什么都不会做、眼高手低的根本原因.假如一个医学生,如果没有掌握丰富的临床知识却从事临床工作,恐怕会是件很恐怖的事.
从现实上来说,上大学无非是想找一个理想的工作,而专业课可能是找（好）工作的基础,也是同学们走出校园后实现人生价值的有效手段.可以这样说,大学里其它方面不管有多么优秀,如果专业课没学好,没有拿到毕业证,那么这一切可能只是零.当然,毕业证与我们的个人能力之间没有必然的联系,但在目前严峻的就业形势下,没有毕业证,可能连证明我们有这个能力的机会都没有.一座再高的大厦,不挖好奠基石是永远无法建造的.这一点,我想我们的学子们应该始终保持着清醒的头脑.
（四）不断拓展自己的视野,健全完善自己的知识体系
就人类发展和文明的核心来说,智力的发展是人的全面发展的核心,从钻木取火、结绳记事到文字的出现,从刀耕火种到现代化机器在农业生产中的应用,从蒸汽机的发明到现代大工业的发展都是人类智力发展的结果.而人类智力是推动人类文明不断进步的有力工具,没有人类智力的发展,就不可能有人类文明的进步.而学习在人类智力的发展过程中起着重要作用.只有不断地学习,建立健全合理的知识体系,才能为国家的发展、人类的进步提供牢固的基础.在这样一个知识爆炸的时代,科技发展日新月异,当代的大学生必须不断地积累、完善自己的知识体系,“活到老,学到老”,才能为以后在社会上发挥自己的能力,贡献自己的力量奠定坚实的基础.而知识的健全和完善是一个循序渐进、不断发展的过程,没有人能够学到全部的知识,只能学到更多的知识.
从职业的发展来说,“知之者不如好之者,好之者不如乐之才者”.快乐和兴趣是一个人成功的关键.但哪个领域是你的最爱?最好的方法就是要努力开拓自己的视野,接触众多的领域,只有接触,唯有偿试,才能找到自己的最爱.而大学正是这样一个可以让任何一个学子接触并偿试众多领域的一个独一无二的场所,而这一接触、偿试过程也是一个人知识体系不断完善的过程.因此当代的大学生们,应该充分利用好这短暂的时光,充分把握好在校的四年时间,充分利用好学校的各种资源,多跑跑图书馆,多看一些课外书籍；另外,也要通过各种方式接触更多的领域,拓宽自己的视野,创新自己的见解,达到与专业知识的融会贯通,培养自己的兴趣和爱好.既便你的最爱与你正在学习的专业相距甚远也无妨,无非是重新进行一次专业选择.其实大学里所学的专业未必就能决定将来的工作方向：笔者一位同学本是生物学本科毕业,但大学毕业时却考取了经济研究所的研究生.同样,职场中的人们也未必都从事着本专业的工作,而他们的大学生活也未必是一种浪费,因为他（她）们掌握了适应全新工作的能力,也足够他（她）们从事全新工作,这无法用金钱来衡量.
大学里,我们可以尝试一切新的东西,可以做人生的各种实验,而任何实验的过程都是自己主动的过程,最终弄清楚我们想要什么、需要什么、适合什么、擅长什么.正是这样一个个主动的过程,才最后决定了四年前相差不大的我们,一起进入同一个校园,听同样的教授的同样的课,在同样的环境中同样的生活,四年后却有着大不相同的未来.
总之,大学校园里,我们一方面要加强自身修养,丰富完善自己的知识体系,另一方面,也要加强品德修养,以品德至上来要求自己,奉行严于律己的信念,并切实的遵行它.也就是说我们不仅要技术精湛,也要厚德载物.
参考文献：
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