课堂教学类有关论文范文集,与《民法学》课堂教学与相关发表论文

本论文是一篇课堂教学类有关发表论文,关于《民法学》课堂教学与相关在职毕业论文范文。免费优秀的关于课堂教学及法律问题及学生方面论文范文资料,适合课堂教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

例教学注重培养学生的分析能力与批判精神.学生必须认真学习法律规范包含的大量深刻思想,用批判的眼光去审视当今法律的目的和范围,并且判定该目的和适用范围是否仍然和我们现今的社会道德相一致.学生必须随时做好对老师们所说的话提出质疑的准备,对老师所说的话不但要理解,还要努力证实.

课堂教学本科论文初稿怎么写
播放:27275次评论:3171人

做好案例教学还要克服两方面的错误认识：即过分重视案例教学而忽视理论教学和将案例教学理解为一种单纯的减轻了教学任务.案例教学的优点显而易见,但它不可能替代基本理论、基本知识的教学.案例教学有效性的发挥是基于一定的条件假设,即在开展案例教学之前,学生必须具备一定的理论知识,只有掌握了必要的学科理论知识,才能形成正确的思维方式,具备基本的分析问题与处事决断的能力.而在实际教学中,部分教师为了调动学生的学习积极性,过分迷信并全盘应用案例教学,课堂虽生动形象了,但学生没有系统的理论知识作为基础,一节课结束后,留给学生的是一盘散沙,只是得到了一些零散的经验,达不到预期的效果.因此,片面强调案例教学而忽视理论教学显然不是一种科学的态度,是否需要采用案例教学,如何开展案例教学,应服务并服从于整体教学目标的实现.而有些教师错误地认为实施案例教学意味着教师的任务减轻,因为教师不需要在讲台上讲授.其实不然,实施案例教学并非意味着教师负担的减轻,而是教师的工作性质和重心发生了变化.案例教学对教师的知识结构与教学能力要求更高,教师肩负的责任更重.首先,教师要有渊博的理论知识,而且要有丰富的实践经验,并能将理论与实践融会贯通.其次,教师要有良好的表达能力和沟通技巧,案例教学不同于传统教学中的知识单向流动,案例教学的教与学是互动的过程,通过师生相互交流,使学生逐步形成一定的学习能力、社会能力与职业能力.再次,教师要有较高的教学组织能力,能发动学生广泛参与讨论,引导学生对案例进行理论提升,鼓励学生在讨论和探索中发表自己的观点和看法,使学生对案例中所包含的问题进行透彻的思考和理解,从而找到解决问题的办法.在实际的案例教学中,有些学生由于习惯了传统的被动学习模式,常感到无所适从,不知如何下手,缺乏主动性,不肯开动脑筋,发言不积

课堂教学类有关论文范文集6497;；有些学生积极性很高,但相互间不配合,敷衍了事,把案例课堂当作轻松课堂、趣味课堂.这是案例教学中学生的两种极端表现.因此,教师要自如地驾驭和运用案例教学方法是一个比较复杂的过程,在案例教学过程中,教师不只是某一课程的讲授者与实施者,还要成为课程的建设者与开发者.

四、丰富和完善现代化教学手段

在教学手段的更新上,《民法学》教学应积极适应现代教育技术水平的发展,不断探索运用新的现代化教学手段,增强课堂教学的感染力和生动性,活跃课堂气氛,提高课堂教学效果.

充分利用现代化的教学手段,尽可能利用幻灯、投影仪等多媒体手段.现代化的教学手段具有想象生动、直观逼真、引人入胜的特点,它能够把抽象枯燥的理论以具体鲜明、生动的形式体现出来,教育形式生动活泼、寓教于乐,克服了“空洞说教”的弊端,使学生易于接受.而且,教师可以通过现代化教学手段,将更多的有关音像片引入教学过程,为理论教学服务,如走进法庭、今日说法、经济与法的资料片,有助于学生理解抽象的法律理论.通过教学实践,充分利用现代化教学手段,将抽象的法学原理具体化、生动化,增加学生学习的兴趣和积极性,取得了较以前更好的教学效果.

[作者简介]王强,中原工学院信息商务学院讲师.

[基金项目]本文系2010年中原工学院信息商务学院教学改革研究项目《<民法学>课程教学内容与本科生应用能力培养的研究与实践》的阶段性研究成果.

上一页 1 2

课堂教学类有关论文范文集,与《民法学》课堂教学与相关发表论文参考文献资料：