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国家级相关硕士毕业论文,关于大学魅力发现之一相关硕士学位毕业论文范文
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的专业实力有差异,另一方面,考生自己的兴趣、特长和未来发展规划也是考生在选择专业时不得不考虑的因素.如果某一专业不符合考生自己的兴趣或不能发挥考生的特长,那么专业再好、实力再强,选择它可能也是不科学、不合适的.如每年都会有考生入学后发现所学专业不适合自己而转专业的情况.换句话说,某些专业可能不是国家特色专业,但其办学水平和社会影响不一定不如榜单上的国家特色专业.就拿河海大学来说,给水排水工程、地质工程、工程管理、管理科学与工程等虽不在国家特色专业榜单上,但都属于学校强势专业,近些年社会需求很大,考生完全可以兼顾自己的兴趣特长和未来发展规划,合理选择.国家重点学科,大学实力的重要指标 李晓莉
何为国家重点学科
在如今海量的招生信息中如何了解并选择一所满意的大学及专业,是困扰很多考生和家长的难题.要认识一所大学,重点学科的建设情况是一个重要参考.
国家重点学科是国家根据发展战略与重大需求,择优确定并重点建设的培养创新人才、开展科学研究的重要基地,在高等教育学科体系中居于骨干和引领地位.因此,一所大学重点学科的多少,直接反映这所学校在全国高校的学术地位、科研水平及培养学生的质量.
为了满足经济建设和社会发展对高层次创新人才的需求,为建设创新型国家提供高层次人才和智力支撑,到目前,我国共组织了三次重点学科的评选工作.第一次评选工作是在1986-1988年,共评选出416个重点学科点,其中文科78个、理科86个、工科163个、农科36个、医科53个,涉及108所高等学校.第二次评选工作是在2001-2002年,共评选出964个重点学科.第三次评选工作是在2006年,共评选出286个一级学科,677个二级学科.217个国家重点（培育）学科.兰州大学的有机化学、生态学在1988年被评为国家重点学科,2002年和2007年连续被评为国家重点学科.
因此,高校重点学科的多少,直接反映这所学校在全国高校的学术地位、科研水平及培养学生的质量.一般而言,学校对重点学科的投入较大,就读这些学科下的专业,有利于学生深造或就业.不过得提醒考生,并非每所高等院校都有国家重点学科,考生可以登录相关学校官网或者教育部阳光高考信息平台进行查询.
重点学科并不等同于专业
高校重点学科的多少,能反映一所大学的实力,但重点学科并不等同于专业.我国高校本科教育专业按学科门类、学科大类、专业三个层次设置,研究生教育专业按学科门类、一级学科、二级学科三个层次设置.一般来说,学科的范畴要大于专业,二级学科范畴大致等同于专业.从考查专业的角度来说,重点学科的师资力量、科研水平、硬件设施等方面的条件对本科专业的影响是不言而喻的.如兰州大学现有8个国家级重点学科,包括区域经济学、民族学、粒子物理与原子核物理、有机化学、自然地理学、植物学、生态学、固体力学,所涵盖的本科招生专业有经济学、历史学、原子核物理、化学、生物科学、地质学、力学等,专业优势也毋庸置疑.
重点学科不是判断大学实力的唯一标准
虽然重点学科可以判断一所大学的实力,但不是唯一标准.国家人才培养基地、特色学科建设点、基础学科拔尖学生培养试验计划等项目也是体现一所大学的办学实力,尤其是本科教育实力的重要因素.
国家人才培养基地是继“国家重点学科”建设之后在人才培养
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综上,在高等教育体系中居于引领地位的国家重点学科、国家人才培养基地、特色专业建设点以及基础学科拔尖学生培养试验计划在大学的分布,对于广大考生来说,无疑是高考志愿填报的重要参照和选择指南.对于盲目追求大学的地理位置或专业就业率的考生来说,从自身的兴趣出发,选择可以作为自己人生事业开端的大学及专业才是理智的.
科研能力,衡量大学特色与水平的尺度 徐蔡余
一流人才+一流科研等于一流大学
近几年,高校的不断发展大大提高了考生和家长选择高校的多样性,如何认识和选择高校越来越成为考生和家长关注的话题.从以往来看,大部分考生和家长在认识高校时往往依据高校的这些标准,如：重点、普通、公立、民办、研究型、综合型,或依据隶属关系和学位等次来区分学校,或者直接依照形形色色的大学排名来定义高校.这些虽是认识高校的重要途径,但却很容易陷入对高校认识片面的误区,甚至影响考生的志愿填报.那么到底该如何认识和了解高校呢?早在1977年邓小平同志就指出：“重点大学既是办教育的中心,又是办研究的中心.”他又说：“高等学校,特别是重点高等学校,应该是科研的一个重要方面军”.朱清时院士在谈如何建设一流大学肘也强调：“一流大学要有一流的学生,一流的教师和一流的科研.”归结为一句话,一流的人才加上一流的科研才能创造一流的大学,才能推动一流的大学向前进.
科研实力代表大学在某个学科领域所处的水平
科研实力在一定程度上反映了大学实力,它代表这所高校在某个学科领域所处的水平,同时,一所高校的科研能力也直接反应了一所大学的优势和特色学科.如南京理工大学是一所以军工专业为特色的首批“211工程”重点院校,在她的发展历程中,曾涌现出了如我国兵器学科专业的奠基者和创始人、著名的火箭专家任新民院士,炮兵兵器专家沈正功教授,弹道学者李鸿志院士等一批又一批杰出的国防教育科研工作者.通过长期建设与努力,南京理工大学拥有我国兵器系统配套最完整的学科专业体系,有些学科还是全国唯一开设,常规火力火控系统等学科专业代表了我国最高水平.在原“兵器科学与技术”一级学科的16个二级学科中,南京理工大学拥有博士点12个,学校“211工程”国家立项的重点学科5个.2009年由教育部公布的学科评估中,南京理工大学的“兵器科学与技术”排名第一.
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正是基于这些雄厚的科研平台,南京理工大学的优势、特色学科得到了充分的发展,不断地吸引高水平的科研工作人才进入南京理工大学开展科研工作,整体的科研能力得到了大幅度提升,从而为获得高等学校科学研究成果打下了坚实的基础.可以说,这些都充分反映和体现了南京理工大学学科和专业的优势及特色,也是对南京理工大学科研能力的有力肯定.
科研实力是衡量大学特色和水平的重要标准
科研实力,又展示出学校的整体实力.我国高等学校担负着培养各类专业人才、发展科学技术文化的重大任务,既是人才培养基地,又是科研基地.不少高校在这方面发挥了很大的作用,不仅培养了一批批各类专业人才,而且还推出一批批科研成果,为国家的现代化建设做出了突出贡献.他们既在人才培养方面显示学校的买力,又在科研成果方面展示学校的实力.
另外,一所大学的科研项目获得支持的等级越高、获奖数量越多,这所大学相应的实力就越强.就拿南京理工大学来说,改革开放以来,南京理工大学共获得各类科技成果奖励1031项,国家级奖78项,其中包含六项国家科技大奖的一等奖,省部级以上奖励783项,获得专利授权4.56项.这些奖项的获得使南京理工大学在科研领域又迈向了一个新台阶,同时也从科学研究的角度展示了该校的整体实力.
对于高校来说,每所学校科学研究实力的大小,科研学术水平的高低.都从一个极其重要的方面十分可观地展示了学校的特色和实力.如果说创新是衡量国家科技水平先进性的尺度,那么科研实力便是衡量高校特色和水平的重要标准.因此,认识大学应从科研实力出发,才能更全面更具体地了解大学,才能为选择大学和填报志愿提供更准确的依据.
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