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the theory and mon methods for teaching Chinese as the second language, learn the basic rules of Chinese teaching, grasp the leading particulars and basic demand of the teaching process,empfasis on how to practice in the the teaching Chinese as the second language.三,教学内容与教学安排(Course Content and Arrangement)
教学章节
Chapters and Sections教学目标
Teaching Aims教学方式
(讲授,示范操作,指导参观,课堂讨论等)
Teaching Methods学时安排
Class hour第一章 概论回顾第二语言教学方法及流派,了解对外汉语课堂教学的特点,了解对外汉语课堂教学结构的组成,掌握选用对外汉语课堂教学技巧的基本原则.讲授,讨论3第二章 对外汉语语音教学了解汉语语音教学的内容,理解汉语普通话语音教学的原则,掌握汉语普通话声母,韵母,声调的具体教学方法与技巧.理论讲授
教学实践(包括观看教学示范DVD"汉语语音综合教学", 汉语声母,韵母,声调的微型教学实践活动.)6第三章 对外汉语词汇教学了解汉语词汇的基本特点及词汇的课堂教学原则和目标,了解词形的构成及其在对外汉语教学中的重要作用,理解词义的构成和释义法,词汇教学的重点和难点以及对外汉语教学选词的原则,掌握对外汉语词汇课堂教学的步骤和方法.理论讲授
教学实践(包括观看教学示范DVD"短文教学(一)",汉语词汇微型教学实践活动.)6第四章 对外汉语语法教学了解汉语语法的主要特点和汉语语法教学的原则,理解语法教学与偏误分析,掌握虚词教学方法及汉语语法教学的方法与技巧.理论讲授
教学实践(包括观看教学示范DVD"综合—语法教学",汉语语法微型教学实践活动.)6第五章 对外汉语汉字教学了解汉字的特点,理解对外汉字教学的内容与策略,掌握汉字教学的方法与技巧.理论讲授
教学实践(包括观看教学示范DVD"短文教学(二)",汉字微型教学实践活动.)6第六章 对外汉语精读课型的课堂教学了解精读课的教学任务及各个教学阶段的特点,掌握精读课的基本教学模式及教学方法.讲授,讨论,练习3第七章 对外汉语听力课型的课堂教学了解听话的心理过程及心理特点,了解听力课的课型特点及听力训练的原则,理解听力技能的内容,掌握听力技能的训练方法与技巧.理论讲授
教学实践(包括观看教学示范DVD"听力课",听力训练微型教学实践活动.)6第八课 对外汉语口语课型的课堂教学了解说话技能及其训练内容,理解口语课的课型特点及口语训练的原则,掌握口语表达技能和口语交际技能的训练方法.理论讲授
教学实践(包括观看教学示范DVD"初级口语",口语训练微型教学实践活动.)6第九章 对外汉语阅读课型的课堂教学了解阅读的过程与特点,理解阅读课的课型特点及阅读训练的原则,理解汉语阅读的主要技能,掌握汉语阅读技能训练的方法与技巧.理论讲授
教学实践(包括观看教学示范DVD"阅读课",阅读训练微型教学实践活动.)6第十章 对外汉语写作课型的课堂教学了解第二语言写作的特点,对外汉语写作教学的模式,写作教学的课堂练习方法,掌握写作基本教学模式及基本方法.讲授,讨论,练习3第十一章 教学准备与教案编写
了解备课的要求及步骤,掌握教案编写的内容,格式和方法.
讲授,讨论,练习3总计54四,推荐教材及参考书目 (Remended Teaching Materials and Reference Books)
1.推荐教材
《汉语教学法研修教程》,周健,彭小川,张军,人民教育出版社,2004
2.参考书目
1.《语言教学原理》,盛炎,重庆出版社,1990
2.《对外汉语课堂教学教案设计》,陈宏,吴勇毅,华语教学出版社,2003
3.《实用对外汉语教学法》,徐子亮,吴仁甫,北京大学出版社,2005
4.《对外汉语教学课程研究》,李扬,北京语言文化大学出版社,1997
5.《对外汉语课堂教学技巧崔永华,杨寄洲编北京语言大学出版社2006
五,考核与评价方式(Course Evaluation)
采用平时成绩和期末考试相结合的方式进行考核.平时成绩包括考勤,教案,试讲,讨论,占40%,期末考试采用撰写教学设计形式,成绩占60%.
撰写人: 丁婵婵 审定人:宣炳善
《中国文化通论》教学大纲
一,课程概况(Course Overview)
课程名称:中国文化通论
Course:Introduction to Chinese Culture
课程编号:0030300068 适用学生:对外汉语专业三年级
Course Number: 0030300068 Designed for: Teaching Chinese as a Second Language, Grade 3
学 分:3 学 时:54
Credit: 3 Class hour: 54
预修课程:无
Preparatory Courses: No required.
二,课程简介 (Course Descriptions)
《中国文化通论》是对外汉语专业的一门专业必修课.与西方宗教文化相对而言,本课程重点讲授中国文化的伦理本位特征.课程着重分析中国的文化结构,如中国儒家文化,中国道家文化,中国民间文化.课程还讲述中国文化史的发展概况,重视分析中国古典文化在近代的转型.中国的艺术与中国的信仰这两个文化专题也将得以在课程中分析.
Introduction to Chinese Culture is the required course for the department of Teaching Chinese as a Second Language .When pared with western religious culture , the ethics—oriented Chinese culture will be emphasized. The Chinese culture structure like Chinese confucian culture ,Chinese taoism culture, Chinese folk culture will be taught in the class.The course will discuss the development of modern Chinese culture, focused on the transformation of ancient Chinese culture. The Chinese art and Chinese belief will be touched during the class.
三,教学内容与教学安排(Course Content and Arrangement)
教学章节
Chapters and Sections教学目标
Teaching Aims教学方式
(讲授,示范操作,指导参观,课堂讨论等)
Teaching Methods学时安排
Class hour第一章:文化学基本概念了解文化基本概念讲授3第二章:中国的文化空间与文化时间重点掌握中国文化空间讲授6第三章:中国儒家文化 重点掌握儒家文化的伦理性及其宗族组织形态讲授,讨论6第四章:中国道家文化重点掌握道家文化精神,道家与儒家的区别讲授,讨论6第五章:中国民间文化重点掌握民俗部分讲授,讨论6第六章:古代中国的信仰重点掌握道教信仰讲授,讨论6第七章:中国的古代艺术重点掌握文人艺术与民间艺术的区别讲授,讨论6第八章:汉代以前的中国文化史重点掌握由俗到礼的发展,封建制的分析讲授3第九章: 魏晋时期中国文化史重点掌握贵族文化的风格讲授,讨论3第十章: 唐宋时期中国文化史重点掌握唐型文化与宋型文化的差异讲授,讨论3第十一章:明清以来中国近代的文化转型重点掌握中国文化的转型及其西方化趋势讲授,讨论6总 计54四,推荐教材及参考书目 (Remended Teaching Materials and Reference Books)
1.推荐教材Remended Teaching Materials
张岱年,方克立主编《中国文化概论》,北京师范大学出版社,2004.
2.参考书目
1.钱穆《中国文化史导论》,商务印书馆,1994.
2.梁漱溟《中国文化要义》,学林出版社,1987.
3.程裕祯《中国文化要略》,外语教学与研究出版社,2003.
五,考核与评价方式(Course Evaluation)
平时考核与期末考试相结合,期末考试采用闭卷形式.平时考核通过写小论文或调查报告的形式,即中国文化调查报告或中国文化个案的研究,占20%,期末考试成绩占80%.
撰写人:宣炳善 审定人:马洪海
《第二语言习得A》教学大纲
一,课程概况(Course Overview)
课程名称:第二语言习得
Course:Second Language Acquisition
课程编号:0050100006 适用学生:专业三年级
Course Number:0050100006 Designed for: Teaching Chinese as a Second Language
(Grade Three)
学 分:3 学 时:54
Credit: 3 Class hour: 54
预修课程:对外汉语教学概论
Preparatory Courses: A Survey Course of Teaching Chinese as a Second Language
二,课程简介 (Course Descriptions)
《第二语言习得》是对外汉语专业的方向课程.本课程系统讲授第二语言习得的基本理论知识,旨在让学生了解第二语言习得的一般过程和基本规律,为学生日后从事对外汉语教学工作提供理论指导,也为学生日后开展第二语言习得研究奠定理论基础.
Second Language Acquisition is a required course for students at Teaching Chinese as a Second Language, designed to help the students know about the general process and regular pattern of second language acquisition, provide the students with theoretical direction in their engagement in teaching Chinese as a second language in days to e as well as establish the rationale for the students to carry out the research of second language acquisition.
三,教学内容与教学安排(Course Content and Arrangement)
教学章节
Chapters and Sections教学目标
Teaching Aims教学方式
(讲授,示范操作,指导参观,课堂讨论等)
Teaching Methods学时安排
Class hour第一章 绪论
第一节 一般概念
学科性质
第三节 简史
第四节 汉语作为第二语言的习得研究了解第二语言习得的一般概念和学科性质讲授,讨论,练习2第二章 对比分析与偏误分析
第一节 对比分析
第二节 偏误分析了解对比分析和偏误分析的产生背景,掌握其分析方法讲授,讨论,练习4第三章 中介语研究
第一节 历史背景
第二节 早期的中介语理论研究
第三节 基本假设及后续研究了解中介语理论的基本假设及其研究成果讲授,讨论,练习5第四章 第二语言习得顺序研究
第一节 第二语言习得顺序研究的缘起
第二节 第二语言习得顺序研究及其基本结论
第三节 第二语言习得顺序研究的理论争议了解第二语言习得顺序研究的基本结论及其理论争议讲授,讨论,练习5第五章 克拉申的语言监控模式
第一节 语言监控模式的五个假设
第二节 语言监控模式的基本证据
第三节 语言监控模式的批评与评价了解克拉申的语言监控模式讲授,讨论,练习5第六章 第二语言学习者的语言变异研究
第一节 基本含义与研究范式
第二节 相关研究
第三节 语言变异的描写方法
第四节 简要评价了解第二语言习得者语言变异的类型及描写方法讲授,讨论,练习5第七章 第二语言习得研究的社会文化模式
第一节 文化适应模式
第二节 社会文化理论
第三节 其它社会模式了解文化适应模式,社会文化理论及其他社会模式讲授,讨论,练习5第八章 语言输入与互动研究
第一节 语言输入与互动研究的背景
第二节 语言输入与互动的前期研究第三节 语言输入与互动的后期研究
第四节 互动研究的理论贡献与局限了解语言输入与互动研究的背景和研究成果讲授,讨论,练习5
第九章 普遍语法与第二语言习得
第一节 概述
第二节 普遍语法
第三节 相关理论问题
第四节 基于普遍语法的二语习得研究
第五节 简要评价了解与语言习得相关的普遍语法理论讲授,讨论,练习5第十章 多元发展模型
第一节 多元发展模式的理论背景
第二节 多元发展模式的基本理论
第三节 基于多元发展模式的相关研究第四节 理论价值与局限了解多元发展模式的基本理论和相关研究讲授,讨论,练习5第十一章 第二语言习得研究的认知模式
第一节 第二语言习得研究的两个维度第二节 思维适应性控制模型
第三节 Levelt的言语产出模型
第四节 信息加工模型
第五节 竞争模型
第六节 基于联结主义的二语习得模型了解几个主要的第二语言习得的
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