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大学生相关毕业论文的格式,与“思想道德修养与法律基础”课程型教学的相关法学专业毕业论文参考题目
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#8221;课大胆尝试研究型教学,一路走来,有苦有乐,有汗水,也有欢喜,也有收获,几多辛勤的汗水在大学生树立坚定理想信念而向党组织递交入党申请书中抛洒,化为缕缕欢欣.在自主合作探究的过程中,引导大学生始终以认真踏实、坚定执著、实事求是的态度去争取成功,学会尊重和理解他人的思想和成果,客观评价他人与自己,有效地培养他们的进取精神、严谨的科学态度、克服困难的意志品质和高尚的道德观.6.学会学习,构筑富有活力的知识结构
“基础”课研究型教学使大学生在“学中做”、“做中学”、“学后做”、“做后学”的一系列学习过程中,逐步学会学习,适应大学学习特点与要求,为今后学业以及将来走上社会做铺垫.“基础”课研究型教学的目标就是使大学生学会学习,让他们成为终身可持续发展的人,21世纪是学习型的社会,唯有具备终身学习能力的人,才能适应社会并创造美好未来；也唯有在研究型教学中,学子们才会综合运用知识,提升知识价值,整合知识与技能,构筑一个富有活力与发展后劲的知识结构而受用终身.
7.创新高校思想政治理论课的实践教学形式,使之与其他实践活动形式有机整合
高等学校思想政治理论课的实践教学的形式是丰富多样的,而以往的“读、听、讲、说、看、走、写”的实践教学模式,已经不能适应时展要求.“基础”课研究型教学在“大实践育人观”的指导下,将实践教学与专业实践、社会实践、社团活动、校园文化建设等有机结合起来；从系统科学视角出发,促使“基础”课的实践教学与其他实践活动的有效整合,努力做到“全员育人”、“全程育人”和“全方育人”.[27]
参考文献
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[责任编辑：庞 达]
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