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关于法学教育方面法经济学论文,关于明确教育定位构建高质量法科硕士生教育相关毕业论文模板范文
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法律信仰塑造法治人格,使学生领悟社会责任与义务,将追求真理、维护正义、恪守职业道德内化于心外化于行,使其思想观念、价值判断、道德情操在潜移默化中感知、认同、接受、实践”.［8］第三年与实务部门合作,学生专门进行司法实习,培训职业技巧及执业能力,同时准备毕业论文.
2.加大理工科生源的招收力度
法律教育不仅是一种人文教育,也是一种科学教育,在培养以严谨的科学态度对待证据问题方面,理工科学生更具有优势.因此,法学院应依托北航特色,逐渐加大优秀理工本科毕业生的招收力度.
3、完善课程设置
首先,缩短乃至取消公共外语和政治课；
其次,增加专业选修课,使之到达课程总量的2/3,并拓展选修课授课内容的范围；
最后,增设司法伦理训练课程.司法伦理不是教出来的,而是训练出来的.法官、检察官、律师在案件处理中往往会碰见许多义务的冲突,一些义务对他自身来说是不利的.如果这个法律人首先选择对他不利的义务履行,且这个心理的形成是比较稳定的,那么在这种状态下他的司法伦理就基本形成了.如果在义务冲突中,法律人总是"趋利避害",选择对个人有利的义务履行,那他的司法伦理没有形成.［10］因此,我们应该在案例教学中,通过无数次的义务冲突选择训练来提高法科硕士的司法伦理水准.
4.完善教学方法
为增强职业技能的训练,在传统课堂讲授、专题讨论的基础上,加大案例教学、模拟法庭以及诊所式教学的力度,贯彻以学生为主体的教学原则,通过师生互动、学生之间的互动,调动学生学习的积极性和创造性,提高学生的法律思维能力以及解决问题的能力.
(三)加大北航法律研究生教育国际化的力度
“国际化治学”是北航法学院长期坚持的治学方针,在与世界接轨、与世界交流、与世界同步中求生存、求发展、求提升.北航法律研究生专业素质、职业伦理以及社会责任感的提高不仅来自于自身的努力和教师的言传身教,而且来自于与国际知名法学院师生的交流与沟通.因此,北航法学院的治学视野应当国际化.北航法学院近年来积极致力于扩大国际交流与合作并取得了可喜成绩,应继续朝着以下方向发展：
1.增强师资队伍国际化的力量
聘请外国知名大学法学院的学者、知名律师等为研究生上课或讲座.
2. 扩展研究生的国际性交流
（1）让更多的研究生出国留学以拓展视野
（2）热情欢迎世界各地的法学学子留学我院
（3）推行一系列暑假海外游学项目
海外游学,不仅可以使北航法学院全面提升学生国际化水平,而且是法学教育与学生培养模式的大胆探索与尝试.利用暑假时间,选拔一批学生去国外学习不同制度下的法律,同时也欢迎世界各地其他法学院的学生来北航学习中国法律.
（4）组织各国学生之间的交流
学院应积极为学生提供与世界名校学生进行面对面直接交流的机会,让北航法律人与不同制度、不同国家的青年法律学子进行面对面交流,使各国学生聚集一堂从法律学习、法律执业到日常生活、校园环境畅所欲言.
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（5）考虑与国际著名法学院合作,培养法律双语人才,毕业后可以获得国内及国外两个学位.
（四）借鉴美国本科后的教育模式
美国法学教育的一大特色是“本科后”教育,即法学教育不设立法学本科而采取研究生教育,它要求学生在进入法学院之前必须取得一个非法律本科以上的学位,然后在法学院学习三年,毕业后获得J•,D学位（所谓法律博士）,然后通过各州律师资格考试即可进行律师执业.少数旨在从事教学科研的毕业生会选择攻读LL.M（法学硕士,主要是外国留学生）和JSD（法学博士）学位.
目前,美国的法学教育制度比较稳定,亚洲国家法学教育的改革趋势是引进美国法学教育的模式.如韩国国会于2007年7月3日通过了《法学专门研究生院法》,将法学教育确定为职业教育和研究生教育,改变以往大学法律本科四年+司法研修两年的做法,从2009年起实行非法律本科四年（占三分之一以上比例）或者法律本科四年+法学研究生三年的新模式.
我国也在积极尝试改革,2008年教育部批准中国政法大学启动“六年制法学教育改革试点”工作,将法学教育分为四年基础学习和两年应用学习阶段,基础学习阶段包括通识教育和法律专业知识教育,合格者可获得本科学位并进入实习阶段.实习阶段主要训练学生的职业能力、技巧以及司法伦理等,合格者可获得法律硕士学位.这样的改革是为了满足法律职业教育的定位.
北航法学院属于新兴学院,本科生的规模一直很小,可以考虑借鉴美国的“本科后”教育模式,在北航彻底取消法律本科生教育,只招收法律硕士及法学博士,将法律硕士定位为职业教育,法学博士定位为学术教育,然后通过上述其他方面的改革,打造出具有北航特色的法科研究生教育制度.
参考文献
［1］ 韩文生.关于法律硕士研究生（法学）培养的思考和建议.载.中国法学教育研究.第5卷第1辑,中国政法大学出版社2010年版.
［2］ 强梅梅.我国法学专业硕士研究生培养现状的分析与思考――从法学硕士与法律硕士的比较切入.载.中国法学教育研究.2009年第4期,中国政法大学出版社.
［3］ 朱立恒.论法律硕士专业教育的现状与改革.载.河北法学.2008年5月第5期.
［4］2 徐显明.中国法学教育的发展趋势.载.法制日报.2009年12月16日.
［5］ 李碧,梁宋满：“浅谈高校法学教育的职业道德”,载.科技创新早报.2009年32期.
［6］季卫东.让我们共同探索今后法学教育改革的方向.载.季卫东博客.2009年06月04日.
［8］ 曹义孙.中国法学教育三十年：成就、问题与出路.载.中央社会主义学院学报.2009年第5期.
［9］ 张益刚.法学教育改革的基本操守.载.光明日报.2009年9月4日第10版.
［10］李勇.法学教育何为?培养正义的守护者――访中国政法大学校长徐显明.载.法制日报.2001年11月22日.
关于法学教育方面法经济学论文,关于明确教育定位构建高质量法科硕士生教育相关毕业论文模板范文参考文献：
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