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图书馆有关研究生论文格式,关于最新文题目江苏理工学院毕业相关论文范本
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以把自己掌握的一些实际例子合并,整理成若干条目,列成几个小标题:分成几点,一点一点,一条一条地说出.满碗的饭必须一口一口吃,满肚子的道理也必须一条一条讲出来,环环相扣,条条相连,令人听完后有清楚的印象.假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲,那么沿着回答问题的主线,再穿上一些玉珠(举例子)就可以做到中心明确,条理清楚,有理有例了.
作为将要参加论文答辩同学,首先而且必须对自己所着的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉.这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备.所谓"深刻的理解"是对毕业论文有横向的把握.例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文,毕业论文答辩委员会可能会问"民族品牌"与"名牌"有何关系.尽管毕业论文中未必涉及"民族品牌",但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有"比较全面的熟悉"和"比较深刻的理解",否则,就会出现尴尬局面.
三,论文答辩——图表穿插 任何毕业论文,无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能,故我认为应该有此准备.图表不仅是一种直观的表达观点的方法,更是一种调节论文答辩会气氛的手段,特别是对私人论文答辩委员会成员来讲,长时间地听述,听觉难免会有排斥性,不再对你论述的内容接纳吸收,这样,必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响.所以,应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩.
四,论文答辩——语流适中 进行毕业论文答辩的同学一般都是首次.无数事实证明,他们论文答辩时,说话速度往往越来越快,以致毕业答辩委员会成员听不清楚,影响了毕业答辩成绩.故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度,要有急有缓,有轻有重,不能像连珠炮似地轰向听众.
五,论文答辩——目光移动 毕业生在论文答辩时,一般可脱稿,也可半脱稿,也可完全不脱稿.但不管哪种方式,都应注意自己的目光,使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们.这是你用目光与听众进行心灵的交流,使听众对你的论题产生兴趣的一种手段.在毕业论文答辩会上,由于听的时间过长,委员们难免会有分神现象,这时,你用目光的投射会很礼貌地将他们的神"拉"回来,使委员们的思路跟着你的思路走.
六,论文答辩——体态语辅助 虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主,但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩,使你的论文答辩效果更好.特别是手势语言的恰当运用会显得自信,有力,不容辩驳.相反,如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着,或者始终如一地低头俯视,即使你的论文结构再合理,主题再新颖,结论再正确,论文答辩效果也会大受影响.所以在毕业论文答辩时,一定要注意使用体态语.
七,论文答辩——时间控制 一般在比较正规的论文答辩会上,都对辩手有答辩时间要求,因此,毕业 论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握.对论文答辩时间的控制要有力度,到该截止的时间立即结束,这样,显得有准备,对内容的掌握和控制也轻车熟路,容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象.故在毕业论文答
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八,论文答辩——紧扣主题 在校园中进行毕业论文答辩,往往辩手较多,因此,对于毕业论文答辩委员会成员来说,他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解,有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉.因此,在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行,能否最后扣题就显得非常重要了.另外,委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问,如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗,对你的毕业论文给予肯定.
九,论文答辩——人称使用 在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题,我建议尽量多地使用第一人称,如"我""我们"即使论文中的材料是引用他人的,用"我们引用"了哪儿哪儿的数据或材料,特别是毕业论文大多是称自己作的,所以要更多使用而且是果断地,大胆地使用第一人称"我"和"我们".如果是这样,会使人有这样的印象:东西是你的,工作做了不少！
开题报告的写法(果断分享了) 来源: 李星云的日志
(一)论文名称
论文名称就是课题的名字
第一,名称要准确,规范.准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚,论文的名称一定要和研究的内容相一致,不能太大,也不能太小,要准确地把你研究的对象,问题概括出来.
第二,名称要简洁,不能太长.不管是论文或者课题,名称都不能太长,能不要的字就尽量不要,一般不要超过20个字.
(二) 论文研究的目的,意义
研究的目的,意义也就是为什么要研究,研究它有什么价值.这一般可以先从现实需要方面去论述,指出现实当中存在这个问题,需要去研究,去解决,本论文的研究有什么实际作用,然后,再写论文的理论和学术价值.这些都要写得具体一点,有针对性一点,不能漫无边际地空喊口号.主要内容包括:⑴ 研究的有关背景(课题的提出): 即根据什么,受什么启发而搞这项研究. ⑵ 通过分析本地(校) 的教育教学实际,指出为什么要研究该课题,研究的价值,要解决的问题.
(三) 本论文国内外研究的历史和现状(文献综述).
规范些应该有,如果是小课题可以省略.一般包括:掌握其研究的广度,深度,已取得的成果,寻找有待进一步研究的问题,从而确定本课题研究的平台(起点),研究的特色或突破点.
(四)论文研究的指导思想
指导思想就是在宏观上应坚持什么方向,符合什么要求等,这个方向或要求可以是哲学,政治理论,也可以是政府的教育发展规划,也可以是有关研究问题的指导性意见等.
(五) 论文写作的目标
论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题,也就是本论文研究要达到的预定目标:即本论文写作的目标定位,确定目标时要紧扣课题,用词要准确,精练,明了.
常见存在问题是:不写研究目标,目标扣题不紧,目标用词不准确, 目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究.
确定论文写作目标时,一方面要考虑课题本身的要求,另一方面要考率实际的工作条件与工作水平.
(六)论文的基本内容
研究内容要更具体,明确.并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现,他们不一定是一一对应的关系.大家在确定研究内容的时候,往往考虑的不是很具体,写出来的研究内容特别笼统,模糊,把写作的目的,意义当作研究内容.
基本内容一般包括:⑴对论文名称的界说.应尽可能明确三点:研究的对象,研究的问题,研究的方法.⑵本论文写作有关的理论,名词,术语,概念的界说.
(七)论文写作的方法
具体的写作方法可从下面选定: 观察法,调查法,实验法,经验总结法, 个案法,比较研究法,文献资料法等.
(八)论文写作的步骤
论文写作的步骤,也就是论文写作在时间和顺序上的安排.论文写作的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度,一般情况下,都是从基础问题开始,分阶段进行,每个阶段从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定.课题研究的主要步骤和时间安排包括:整个研究拟分为哪几个阶段,各阶段的起止时间
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