关于实践教学相关论文范例,与应用本科会计专业实践课程体系设置相关本科毕业论文

本论文是一篇关于实践教学相关本科毕业论文,关于应用本科会计专业实践课程体系设置相关在职研究生毕业论文范文。免费优秀的关于实践教学及社会实践及学科教育方面论文范文资料,适合实践教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：会计专业在各级各类高等院校已经开办多年,并多以学科教育的高等教育类别出现.在专业人才应用实践中,多以职业经验及专业知识应用能力为评价标准,对从业人员职业能力进行评判.应用本科教育作为以强调应用能力培养为主要特征的高等教育类别,其会计专业培养方案中设置独立、开放的会计实践教学体系,提供应用本科会计职业能力的养成教育,体现应用本科教育特征.

关 键 词：应用本科会计专业应用型人才培养实践课程体系构建

会计学是人们对会计工作的方法理论的科学概括和经验总结,是一门应用性和操作性很强的学科,经过漫长的发展历程,形成了一套较为完整的理论体系.会计专业多以传统的学科教育形式,在本科院校出现.学科教育的毕业生具备深厚的理论功底,但岗位技能不强,这给强调技能和应用能力培养的应用本科教育带来了契机,也引发我们的思考：如何设置科学的实践教学体系?何确保各各实践教学环节有效衔接,充分体现应用本科教育技能性和运用性特征

关于实践教学相关论文范例

一、应用本科会计专业培养目标定位决定了会计实践教学体系的重要性

应用本科教育是相对于学科教育而言的一个高等教育类别,同传统的学科本科相比较具有鲜明的技术应用特征.在培养方案的设置上,更加鲜明地体现素质教育理念,并且试图与相关职业能力的养成有机结合,并且为毕业生后续专业拓展奠定基础.构建科学合理的实践教学体系有利于形成学生的职业技能,构建学生的职业素养.

基于以上考虑,应用本科会计专业培养目标定位为：培养具有良好的职业道德,熟悉现代管理学、经济学基础理论及基本知识；掌握会计专业基础知识、基本原理；具备现代经济环境下的会计、税收知识；熟练运用信息技术进行相关经济信息处理,能在各类企事业单位、会计师事务所、会计咨询机构从事会计、财务管理工作的高素质应用型专业技术人才.

会计实践教学体系是相对于会计理论教学体系而言的,它是指根据会计专业人才培养目标,在制定培养计划时,通过科学的课程设置和各实践教学环节的合理配置,建立的教学体系.

会计专业实践教学体系设置的科学合理程度对于应用本科学生在校学习期间养成基本的职业素养具有极为重要的意义,并与理论教学体系有机协调、合理搭接,成为达成会计专业培养的有力保证.

二、应用本科会计专业实践课程体系

（一）应用本科会计专业实践教学目标的确定

会计实践教学目标应锁定应用能力培养为中心.实践教学体系目标的确定由学校、行业、企业用人单位、教育研究专家共同制定完成.校外专家提供专业技能和职业素质的要求、应用能力的标准；校内教学管理机构及专家、专业教师结合校外专家提供的标准和要求,制定符合会计专业人才培养目标的实践教学计划,统筹安排学生的实践教学.具体为：通过专业实践锻炼,理论联系实际,培养学生具备会计以及相关、相近专业从业所需具备的专业知识有效应用能力、专业技能熟练操作技巧以及创新、拓展能力.

(二)应用本科会计专业实践教学模块

1、公共认知课程模块：该课程模块的主要功能是培养学生树立正确的世界观、人生观,建立科学的思维方法；具备高等文化程度；具备使用计算机和网络寻找信息、分析信息、处理信息、发布信息的能力；养成良好的道德规范,树立团结协作的合作精神和勤奋进取的负责态度,锻炼吃苦耐劳的坚强意志和健康的体魄,为学生继续学习和终生教育做好必备的文化基础及身心素质准备.该课程模块可包括思维锻炼、体育、信息技术、法律、职业道德、文学修养、实用英语等课程.

2、学科基础课模块：包括经济学、管理学、统计学、金融学学等.目的是培养学生具备财务、会计和其他经济管理岗位群必备的基础知识和实践技能,是学习专业理论知识和具备相关实践能力做准备的基础性学科平台.达成培养学生职业发展潜力的需要,保证本科适应性的要求.

3、柔性专业方向模块[含职业技能（资格）证书模块]：该课程模块可以依据相关专业核心内容以及国家各级各类职业资格考试配置课程套餐,供学生自由选择.

4、综合素质教育模块：包括中国近现代史纲要、公共关系、社交礼仪、办公自动化、美学、心理健康、中外文学名著赏析、中外名曲赏析等.该模块为开发显性与隐性相结合的素质教育体系,注重对学生综合素质的培养.

(三)应用本科实践教学环节设计

为达到校内养成专业技能的目标,我们设计了专业认识、课程实习、综合模拟实习、校外实习、社会实践五个实践教学环节.各个实践教学环节按基本技能、专业技能和综合技能来安排实践教学内容,循序渐进地培养、提高学生综合应用能力、创新能力、解决问题、分析问题的能力.

1、专业认识.应用本科学生来源于高中和三校生.大部分学生没有任何专业体验.专业认识课程的导入从学生入学开始,根据学生对专业认知程度的加深逐步展开.目的是增强学生对专业的直观感受,认识会计工作中的岗位设置,使学生逐步认识会计在经济管理中的作用,职业界对会计人员素质和能力的要求,树立专业思想,培养专业兴趣.可采用

方式有：骋请会计师事务所的注册会计师、公司业务能力较强的会计师、会计理论专家、实践经验丰富的教师对学生进行学前专业教育；选定具有代表性的会计主体,将其会计机构的设置,会计人员的配备、会计工作岗位的设置、会计工作程序拍成录像片作为学生入学时专业认识教学片.

2、课程实习.课程实习是阶段性的会计实习,是结合课程特点进行的实习.课程实习培养学生“从实践到理论”的学习方法,通过实践活动来反思、理解抽象复杂的理论,提高学生学习兴趣,培养学生发现问题、解决问题的能力.在实际操作中可以根据教学实施进程选定基础会计、财务会计、成本会计、税务筹划等核心专业能力养成的课程,结合理论教学进度适时适度开展课程实习.

3、综合模拟实习.综合模拟实习是通过建立会计模拟实验室,在教师的指导下,根据选定的模拟教材,由学生完成从建账、填制会计凭证、登记账簿、成本计算、编制会计报表以及在此基础上进行财务分析、财务管理、审计等课程的实习.

（1）综合模拟实习方式.手工模拟实习与电算化模拟实习是实践教学的两种方式,两者之间有着必然的联系,不能相互替代.手工实习是基础,使学生掌握各种会计核算方法逻辑关系,电算化实习是手工实习的发展,适用未来职业的需要.

怎样撰写实践教学本科论文
播放:28943次 评论:4657人

（2）综合模拟实习中会计业务处理阶段,可采取全程模拟实习和岗位模拟实习两种方式.全程式模拟实习：每一名学生自始至终独立完成选定企业一个月的所有会计核算业务.目的是了解会计分工,加深对会计核算程序的理解.

岗位式模拟实习：设置会计岗位,按岗位分工进行实习,承担岗位职责,独立解决问题.目的是使学生了解每一岗位的工作内容及各岗位之间的联系,培养学生的团队协作精神.

4、校外实习.学生走出学校,了解会计工作的环境.校外实习的两种方式,一是毕业前夕,由学生联系实习单位进行实习.二是由学校创建校外实习基地,建立会计实习、实训中心,组织学生到实习单位进行实习.学生通过校外实习,感受真实的工作环境,通过实践经验丰富的教师指导感受实作.

5、社会实践.社会实践是社会工作经验的积累,学生利用假期进行社会实践,感受激竟争.

每个阶段结束后都要求学生撰写调查报告、实习实训感知、阶段性专业论文,并进行交流.旨在循序渐进地提升学生的专业实践技能和岗位适应能力.

参考文献：

[1]周济.在全国职业教育工作会议上的讲话[R].2004（06）

[2]云南省教育厅,云南省教育厅关于遴选部分省属本科院校职业技术学院试办高职本科的实施意见（讨论稿）[R].2007（10）

[3]仇俊林,范晓阳.企业会计信息失真问题研究[M].人民出版社,2006

作者简介：朱丹丹（1974——）,女,云南昆明人,副教授,从事高职财务管理教学和经济管理研究.

关于实践教学相关论文范例,与应用本科会计专业实践课程体系设置相关本科毕业论文参考文献资料：

工商管理都学什么课程

公共管理硕士课程

汽车营销管理论文

计算机管理信息系统论文

党校行政管理论文

工商管理研究生

质量管理是什么

管理学论文格式

本科工商管理论文选题

浅谈建筑工程质量管理论文