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关于企业财务会计相关论文范例,与对提高中职《企业财务会计》教学效果的相关论文提纲
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0340;方法.比较教学法有助于学生进行理解和认识,使得概念变得易于识记和掌握,并能够有效的培养学生的发散思维,将《企业财务会计》中容易混淆的内容以及相似的内容进行串联,帮助学生加以理解记忆与掌握.例如,在《企业财务会计》中有短期借款和长期借款两个概念.前者是指会计核算中一年以内的借款,而长期借款一般是指借款时间超过一年时间的借款.前者具有时间段、金额小以及一般用于短期的生产周转的借款的特点,而后者一般指的是时间长、金额大,一般用于基础设施建设、项目投资等.通过将二者进行比较,使得学生对知识点更容易理解和掌握.另外,比较教学法还大量的运用于其他《企业财务会计》的教育教学过程中,极大地提高了学生学习概念和掌握会计理论并加以实践操作运用的效率.
再次,案例教学法也是《企业财务会计》教学中十分有效的教学方法.案例教学法是将理论与实际相结合的方法.通过案例教学的形式,能够提高中职学生对会计核算中的具体流程的认识和把握,有效地提高学生分析问题的能力以及处理实际会计实务的能力.案例教学法是将课堂《企业财务会计》理论与《企业财务会计》实务相结合,以实际工作过程中出现的案例加以讲解,激发学生学习《企业财务会计》的兴趣,便于学生有效的掌握《企业财务会计》的实务操作技巧,有助于学生应试成绩的提升,并对学生步入职场尽快适应会计实际工作环境具有良好的帮助作用.
3.充分利用多媒体,提高教学手段
为了提高教学效果,提高学生学习《企业财务会计》的成绩,激发学生学习财务会计课程的兴趣,改善《企业财务会计》课程单调乏味枯燥的特点,教师可以利用多媒体基础和网络技术,在教学手段上加以创新利用,利用多媒体给学生呈现更丰富的内容和画面,变静态教学为动态教学,活跃课堂的气氛,增强学习《企业财务会计》的趣味性,提高学生接受知识的动力.
另外,网络视频教学的结合,帮助学生更好的了解例如增值税、消费税、营业税等税种的征税过程,加以延伸和拓展,丰富学生的知识面.通过网络资源的有效利用,提高学生都与企业会计原始凭证、企业单据发票的认识,增加学生的感性认识,帮助学生解开疑惑,挖掘难度,提高学习效率和学习成绩,更好的进行应试和实际操作.
4.创造良好的课堂气氛、激发学生学习兴趣
中职《企业财务会计》的教学应该注重教学方法和教学技巧的结合运用.因为中职学生基础较为薄弱,学习兴趣不足,因此,应该注重良好的课堂教学气氛的培养,不断地激发中职学生的学习《企业财务会计》的兴趣,使得学生在轻松愉快的学习氛围中获得知识.
《企业财务会计》的教学,老师应该运用幽默风趣的教学风格,打破会计教学枯燥沉闷的课堂气氛,多采用易学易懂的案例帮助学生加以理解和掌握运用,使得学生的学习热情高涨,提高学生学习《企业财务会计》的动力.其次,在课堂教学的过程中,应该去术语化,《企业财务会计》课程专业性很强,术语很多,在教学的过程中,教师应该采用通俗平直的语言,减少学生对财务会计课程的陌生和紧张.再次,在教学的过程中,应该积极鼓励学生独立思考,积极动手操作,提高学生的实践操作能力.
另外,可以通过适当的布置课外作业的形式,加强学生课余学习和锻炼,通过有效的作业练习巩固所学知识,提高学生的理论与实际操作能力,从而提高学生《企业财务会计》的成绩和实践经验.
三、结束语
作为中职会计学生的专业核心课程的《企业财务会计》,是学生进行专业知识储备和专业实践技能提升的重要课程.为了能够有效的实现《企业财务会计》的教学目的——提高学生《企业财务会计》的成绩和实践经验,我们老师需要在实际教学的过程中,采取积极的创新课堂教学方法,有效组织课堂教学的内容,通过丰富课堂教学的形式,促进中职会计学生积极主动的学习《企业财务会计》课程,提高学生的专业能力和知识技能,保证《企业财务会计》教学效果的顺利实现.（作者单位：浦江县职业技术学校）
参考文献
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[2]何志惠.关于职业生涯规划几种教学方法与效果的评析[J].成才之路.2010（22）
[3]王颖平.中职学校《职业道德与法律》教学之探讨[J].福建广播电视大学学报.2010（06）
[4]杨建英.浅谈如何提高中职礼仪课教学的实效性[J].中等职业教育（理论）.2011（08）
[5]张桂丽.高职高专《基础会计》课程教学方法初探[J].科技风.2010（15）
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