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学习创新类论文例文,与基于岗位需求的金融本科培养方案的三维模型构建相关论文发表

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个较为宽泛的知识体系结构.

构势主要是在保证实践教学和理论基础知识的教学的基础上,有意识的设计一些教学环节,对学生的学习能力进行培养和引导.考虑到大部分学生的实际情况,对金融本科学生中具有一定的学习能力和想多学习知识,提高自身水平的一部分学生,通过选拔的方式,选出来进行知识层面的广度和深度提升、强化专业实践能力、有意识培养一定学习创新能力.

四、三维培养方案的实践设计

全面提升学生的层次水平较难,但部分提升是可行的.可以通过在整个年级5个专业方向上选拔30人,组建精英班.金融精英班以专业教育与能力教育相结合、课堂教学与实践教学相结合、个性发展与共性提高相结合为原则设置培养方案.重点从素质、知识和能力三方面阐述精英班对学生职业素质的培养和岗位要求,并结合三维模型进行课程设计安排.

“金融精英班”的培养特色可以概括为“文凭+证书+能力”培养模式的职业化,实现校企联合培养、夯实基础、注重实践和学习创新能力的培养.

（一）择优选拔、小班管理

精英班拟于大二第一学期组班,生源从经管学部大二金融本科生中公开选拔,选拔标准由校内外专家共同制定,要求入选学生具有较强的学习能力与基本素养,并通过学校组织的笔试和面试测评.精英班实行小班管理,规模在30人左右,保证教学质量优质高效.

（二）导师制培养、师资雄厚

精英班为独立行政班,实行一对一导师制,导师根据学生兴趣爱好为学生制定个人发展计划,注重个性化的培养.学生既可以享受全程式的一对一的导师辅导,还可以利用导师组的平台,与更多的导师交流学习.精英班主干专业课由校内骨干教师与校外管理经验丰富的银行、证券业内人士授课,学生将更多地获得与银行高管、证券投资专家零距离接触的机会.

（三）按行业需求设置课程,授课方式灵活

精英班课程根据行业需求设置调整,突出实用原则,由用人单位提出要求和建议,学校教务进行统筹安排.课程设置注重课堂教学与实践教学相结合,从时间和内容上保证学生在毕业前掌握用人单位要求的基本知识与技能,并通过相关课程拓展学生的创新思维.课程授课方式灵活多样,充分发挥小班上课的管理优势,通过课堂讲授、短期培训、讲座、研讨会、实地参观、实习实训等形式实现培养目标.

（四）精英班的学制、学位

精英班学制两年.因为授课的需要,形成了一个独立的行政班,虽然改变每个学生的原有方向名称,但并不改变原有专业名称和获得学位名称.

通过选拔部分学生,组建精英班,使其显示出来,进而给其他同学带来一定的榜样作用和影响力,有利于整体学习氛围的进一步改善.构建培养方案的三维模型,进行有针对性的培养,有条件的提高北京城市学院金融专业的本科毕业生就业的层次,有利于拓宽学生的就业,也有利于逐步提升金融专业人才培养的层次.

参考文献

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基金项目：北京城市学院经济管理类专业群综合改革,项目编号：PXM2012_014202_000196.