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;树立一个全程实践的观念,让理论课和实践课相结合.采用全过程、多次的模拟的仿真和全真的训练和实践,由易到难,由简到繁,逐步实施,逐渐提升学生的技术应用到实际中的能力.

3.4创新实训教学的内容

实训教学体系的构建是以实践教学的内容为基础.内容丰富的实践教学,可以锻炼学生的创新设计能力,让学生把所学到的知识更好的应用到实践当中去.

3.5应用案例教学法

案列教学法可以让学生“学有所用”,学生把一定的理论知识应用到案列中去,让理论与实践相结合.通过此种教学方法,能让学生变得勤于思考、善于解决问题,让学生的思想变得很积极,是一种很好的启发式教育方式.

3.6提高教师的实践教学水平

要保证会计实训教学的成果,就必须要求知道教师具有专业的实训教学技术和经验,加强对教师的培训,可以增强教师的实训经验,在实训教学中可以帮助学生解决疑问,让老师更好的教授学生.

为了满足培养出适应社会发展的会计专业人才,高职院校要把社会需求放在培养会计人才的首位,把培养专业技能和应用能力为主要目标,构建合理的高职会计实训教学体系.（作者单位：江西财经职业学院）

参考文献

[1]宋彩群.“嵌入式”高职会计综合实训教学模式研究——基于职业能力培养视角[J].商业会计,2013,11（7）：21-22

关于实训教学论文范文集

[2]陈安.基于职业能力的高职会计实践教学体系的重构[J].广东交通职业技术学院学报,2012,11（4）：21-22

[3]王腊梅.构建高职会计专业相对独立的实践教学体系的研究和探析[J].现代企业教育,2013,11（14）：65-66

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