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实训作品”,“大三上学期要取得两门专业技能证书.”

2.以职业为导向的专业技能

在指导学生确定我想干什么之后,就要指导他们为了实现目标,要采取的行动,也就是我们在进行职业规划时需要考虑的第二个问题——我能干什么.

（1）引导学生了解实现岗位目标所需具备的专业技能

在学生制定实施计划时,作为教师应从岗位能力和课程出发进行课程学习引导.比如,多媒体专业的同学毕业后要从事岗位群中的WEB前端开发工程师时,可以通过搜索招聘网站的岗位招聘信息,让学生了解这个岗位需要如下专业技能：精通、css布局,熟练JS、DOM、ajax等前端开发技术.熟悉各主流浏览器基本运作原理,了解常用的hack方式等.

（2）引导学生了解掌握专业技能所需学习的专业课程

教师在进行专业引导时,还要让学生了解要掌握专业技能,需要学习哪些课程或者哪个模块,这些课程之间有什么关系,引导的方式可以是多样的,可以通过推荐专业网站,也可以通过展示项目作品.同时,也要引导学生如何才能学好专业课,那就是要关注、专注、专业.关注学科前沿知识、课程所用知识未来的前景和技术趋势,关注身边的事物,比如多媒体专业岗位能力中除了有一些具体的知识技能,还有一点就是美感、创意,这些不是与生俱来的,是要靠不断积累的,如何积累,要多看、多听、多想等等.专注,就是除了专注专业课程的学习外、还可以通过虚拟公司、专业社团提高个人的学习能力,使自己能真正参与到实际项目中,以此锻炼自己的能力.专业,就是选定一个目标后,要有的放矢地学习专业课程,在不影响其他课程学习的情况下,对相关的专业核心课程,深入学习,做到精通.

职业规划为核心进行专业引导参考属性评定
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所属大学生专业类别:	写作技巧	论文题目推荐度:	经典题目