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学前教育方面有关论文范文数据库,与教师教学网站在课程教学中的应用相关毕业论文开题报告

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【摘〓要】笔者在对某高职学校开展了各种形式的调研工作,如问卷调查、现场访问等；在这一过程发现在我国教师教学网站应用体系的构建过程中存在很大的问题,如缺乏整体性规划和统一性标准,教师与学生对教师教学网站应用的重要性认识不足等.学校应该采取措施进一步促进教师教学网站应用体系的构建.

【关键词】高职学前教育；学生技能培训；问题

一、教师教学网站在课程教学应用中存在的问题

（—）缺乏整体性规划和统一性标准

教师教学网站应用体系的构建是一个极其复杂的过程,因为他不仅涉及到学校、老师,还与学生等息息有关.因此教师教学网站应用体系的构建是以学校行为为主,并且辅以广大同学的积极参与.这样涉及面广构建工作,必须有强有力的组织来领导,有计划、有步骤的部署教师教学网站应用体系的构建工作的开展.但

学前教育方面有关论文范文数据库是在我国高职学校由于资金缺乏、行政规划等各种原因,全校性的同步开展教师教学网站应用体系的构建存在很大的问题,这使得教师教学网站应用体系的构建缺乏整体性规划和统一性标准.我国高职学校教师教学网站应用体系的构建发展过程中,缺乏整体性规划和统一性标准,这使得政策的实施也缺少相应的机构,容易造成各自为政,造成新的重复建设,造成学校资源的大量浪费.

（二）学生和老师对教师教学网站应用体系的认识不足

学生和老师对教师教学网站应用体系的认识不足,这是导致教师教学网站应用体系发展现状的重要原因之一.笔者认为,全体教职员工的参与是教师教学网站应用体系健康发展的动力所在.现一阶段存在的普遍现象是,部分领导和老师学生对于学校的主人翁意识不强,对教师教学网站应用体系发展的重要性认识严重不足,这直接导致了教师教学网站应用体系发展工作中没有足够的动力支持.学生的素质偏低也在一定程度上造成了其对教师教学网站应用体系的认识不足,从而影响了教师教学网站应用体系工作的开展.

三、促进教师教学网站应用体系构建的有效实施

(一)制定切实可行的教师教学网站发展规划和组织机构

根据发达国家教师教学网站应用的成功经验来看,制定切实可行的教师教学网站发展规划和组织机构很有必要.只有制定切实可行的模拟教学发展规划和组织机构,才能确保模拟教学进行的组织化、有序化.具体来讲,有以下几个方面：

一是遵循实事求是的原则,模拟教学发展规划的制定必须从实际出发.学校需要在借鉴发达国家发展经验的同时考察学校自身的实际情况,制定相应的发展规划,组织机构的设立也需要与实际相符合.只有在实际基础上制定的发展规划才有可能取得较好的效果,接受实践和学生的检验.

二是需要促进学校的改革,学校只有改革了,制定切实可行的模拟教学发展规划和组织机构才有用武之地.改革必须打破各高职学校对信息的垄断和封闭,整合学校信息资源,并且对这些信息进行整理和维护.信息存在了,模拟教学也就可以继续开展了.深化学校教育体制改革是大势所趋,在学校职能、机构设置、业务流程等许多方面进行改革,改变当前学校的弊端,有助于学校的健康持续发展,更加有利于教师教学网站应用体系构建工作的有效开展.

加强理论指导

理论可以为实践提供现实的依据,作为能够促进高职课堂教学中的教师教学网站的发展更加需要理论的指导,只有正确的理论才能保障高职课堂教学中的教师教学网站的发展方向.教师除了贯彻了已有的实事求是等理论,针对不同情况的学生开展不同的教学活动；与此同时还需要与时俱进,不断的学习消化新的理论并且把其用于高职课堂教学应用中的教师教学网站的发展.

(三)转变观念,提高认识

教师教学网站应用是一项复杂的系统工作,对于提高学校的工作效益等作用巨大,学校管理人员和教师、学生等都应该转变“教师教学网站应用可有可无”、“教师教学网站应用为时尚早”等错误观念,认识其重要性,并且抓住时机,促进教师教学网站应用的快速发展.转变学校管理人员和教师、学生的观念,提高其认识是一项十分困难的工作.首先应该从各级党政领导开始,教师教学网站应用的实施必然会涉及各个方面的利益,只有获得领导的支持才能保证其的顺利开展；否则就会造成上有政策、下有对策的局面,极其不利于工作的进行.其次要对教师进行培训,提高其相关技能,提高其实施教师教学网站应用的能力.最后,要改变普通学生的思想观念,让群众意识到教师教学网站应用对于他们和学校的重要性,着力宣传教师教学网站应用会大大地提高学生的学习效率,有助于他们改善自身的学习状况.

教师教学网站在课程教学中的应用参考属性评定
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（四）促进学生的积极参与

我们已经知道在高职课堂教学中的教师教学网站中缺乏学生的主动的参与,因此一方面需要继续维持教师相对主体的地位,维护其主导作用；另一方面要积极促进学生的参与,让广大学生参与其中,这样才能保证高职美术课堂教学中的教师教学网站的正常有序的运行,只有学生的积极参与才能达到互动模式应有的效果.学生是最知道高职课堂教学需要什么的群体,因为高职课堂教学中的教师教学网站就是为了满足他们的需求而设立的,让他们参与其中,为自己的需求服务,不仅可以满足其精神需求,还可以提高专业水平.

参考文献

[1]姜言波：《学前教育专业《幼儿心理学》教学模式的改革探讨》,《考试周刊》,2011年80期.

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