现代教育技术相关论文范例,与高校现代教育技术中心的角色定位相关毕业论文开题报告

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【文章摘 要】

随着经济社会的发展,新技术以及技术创新的不断发展,信息化在现代教育中的应用,由此而提出了现代化的教学,高校现代教育技术中心已经不能适应现代化的发展对教育的影响,因此传统的高校现代教育技术中心受到严峻的挑战,数字化信息化的教学方式已经影响高校现代教育的方方面面.因此,针对高校现代教育技术中心在教学方式手段以及对教学管理等进行创新和探索,使高校现代教育技术中心实现资源的充分合理分配.

【关 键 词】

高校教育；技术中心；角色定位

高校的现代教育技术中心在我国的发展已经有了一段时间,高校现代教育技术中心一般是由原来的电化教育的部门改建来的或者是新组建成的,先从重点名校的引进开始,后来普通高校也随着开始使用,虽然高校现代教育技术中心在国内已经发展了几十年的时间,但是它的职能以及任务的发挥,还是一直停留在开始引进的时候的状态,并没有一定的创新,并且对于高校现代技术教育中心的使用范围,以及它的职能发挥上一直都存在着很大的分歧.因此,顺应时展的潮流,针对现阶段信息技术的快速发展,应该积极地探索,充分发挥高校现代技术教育中心的作用,促进高校教育的快速发展.

1高校现代教育技术中心的传统的职能

我国各高校创办现代教育技术中心开始,经过十几年发展,在高校教育的各个方面都发挥着独特的作用,为高校现代教育的发展提供了不可限量的帮助.但是一直以来,我国各个高校对于现代教育技术中心的职能的定位上仅仅是在教学支持方面,对于现代教育技术中心的认知很是单一.比如,对于现代教育技术中心的应用仅仅配置在现代教育技术专业的院系,在一些精品课程上的专业视频的播放和录制,对于一些多媒体教室、校内机房、语音实验室等公共教学资源方面的日常使用以及维护修理、对于校园一些宣传短片的拍摄以及编辑,校园网络的管理,数据服务器的维护,中心机房的监控,还有就是网络教学的设备以及同步录播等系统的控制等等方面.

2高校现代技术教育中心角色定位探索的背景

经过十几年的发展和创新,现代教育技术中心已经成为我国各大高校的标准和必须的配置,已经成为高校辅助教学的基本配置之一,高校现代教育技术中心的作用就是可以实现各个高等学校之间的资源共享,对于学校的专业化管理有着积极的促进作用,对于学校里的教学资源,教师、教室、设备等等进行统一的分配和管理.因此可以提高高校的资源分配以及实现高校教育的教学优化,提高高校的教学质量以及学生们的学习效率.应对现阶段提出的教育的现代化以及信息化,为高校培养出更多的人才提供基础保障.

当今社会由于信息技术以及网络化的快速发展,使得高校现代教育技术中心在教育方式落后于数字化以及网络化的应用在教学方式方法等方面的进步,比如教学方式手段中对于声音视频的数字化的制作方式,由此高校现代教育技术中心在教学中的作用和任务很多被数字化以及网络化的发展所取代,造成高校现代教育技术中心的作用和职能的弱化,使得高校现代教育技术中心面临着前所未有的挑战.随着高校教学中数字化的应用以及信息化的发展,在高校之间对于数字化校园建设引起了热烈的讨论,主要是围绕如何建设教学资源共享的平台,以实现高校之间的资源共享.因此迎合这个契机,高校现代教育技术中心应该积极地创新和探索,在高校的教学资源共享的分配以及教学管理方面,充分的发挥自己的职能,通过不断的创新技术和手段,对于高校的数字化建设,以及各个高校之间的资源的全面共享,高校现代教育技术中心在这些方面提供服务的探索,对于应对新时代的教学形式和数字化的发展的要求,提高高校教育的质量和效率有着至关重要的作用.

3高校现代教育技术中心的发展所面临的困境

高校现代教育技术中心的很多传统职能有很大一部分是和其他的系统或者机构的职能是重合的,造成这种状况的主要的原因就是,信息技术以及网络的发展,以及它们在教学方式以及高校教学管理中的应用,使得高校的教学方式以及管理方式发生了重大的变革.计算机技术、网络技术还有数码技术广泛应用到现代高校教育中去,改变了传统的高教育职能,很多新的技术替代了原有的传统落后的技术,一些教学器材或者设备的取代,节省了各高校对于器材或者设备的支出.对于技术的要求或者说是专业技术的要求就会有所减低.单单就数码技术以及计算机技术或者说网络技术方面来说,比如,原本的一些较大的设备或者是使用技术比较复杂,必须要求有专业知识的人来可以操作,但是随着计算机技术以及网络技术在高校教育中的使用替代了原来那种的复杂的技术,因此很多原来必须要求专业知识的人才可以完成的工作的部门被新型的部门所取代.

同时,由于信息技术以及网络技术在高校教育中的使用,使得原本一些建设或者管理的公关教学资源的作用受到严重的影响,职能被削弱,造成这些结果的原因就是由于网络技术以及计算机技术使一些管理技术提高,虽然说这是一种进步以及对资源的节约,但是对于以往的教学资源、设备以及器材的作用就有可能造成很大的浪费.同时由于网络化的管理以及计算机技术的应用都使得高校现代教育的管理,很多需要人工去完成的工作或者说必须要求人工的去操作管理以及控制的部门,被一些网络化自动化的方式所取代,使得管理方式得到很大的进步,极大地提升了管理的效率.多媒体的管理所需要的人员,被网络化的集中管理,而必须进行人员裁剪,很多原来需求专门的人才进行管理的设备以及器材,很大一部分都已经被网络化集约化的技术所取代,还有就是很多需要技术性人才的部门的人员,最后都变成了服务性的作用,他们的作用被严重的削弱和退化,还有很多此类型的部门更多的已经被物业部门或者维修部门所取代.

由于技术的进步以及网络技术和计算机技术的广泛应用,使现代教育技术中心的职能出现被弱化和削弱的状况,对于高校现代教育技术中心的定位越来越模糊.很多高校现代教育技术中心的职能已经不适应现代教育的发展的需求,甚至有一部分高校现代高校教育技术中心的作用都应经被淘汰了,从上面所列的内容可以很清楚的得到,高校现代教育技术中心的角色定位受到严峻的挑战.随着高校教育的信息化以及网络化的迅速发展,高校现代教育技术中心的职能应该怎么进行定位,需要每个教育工作者们的思考和探索,对此高校教育管理者们应该给与足够的重视,因为这个问题的解决密切关系到高校现代教育技术中心的未来发展方向以及高校现代教育的现代化建设.4高校现代教育技术中心在高校教育中的新型定位分析

由于高校教育中的信息化以及网络化的应用和发展,极大提高了对于教学管理以及教学资源的合理分配,同时针对这一问题,出现了很多的新型&

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