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关于思想政治教育类论文范文资料,与高校主题教育活动促进思想政治教育的实效性与实践相关发表论文
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）、各学院分团委（组织者）、具体各学生组织部门统筹策划的主题教育活动不够充分,导致学生管理工作与形势发展要求不相适应,少数教师不能做到以教书育人、为人师表为己任,学校思想政治理论课实效性略显薄弱,忽略了对大学生心理的了解,授课更偏向于照本宣科,思想政治教育与大学生的思想逐渐产生偏差.再加上国际环境的复杂多变使思想政治教育面临更加严峻的形势,以往的思想政治教育模式渐渐难以适应当今时代的飞速发展.另外,在市场经济条件下的一些负面影响的多元文化冲突下,思想政治教育工作开展的难度正在逐渐加大.这些都无一不影响着高校主题教育活动促进思想政治教育的实效性.2.2主题教育活动促进思想政治教育实效性的现实问题高校主题教育活动思想政治教育促进作用达不到预期的效果主要是因为大学生求职择业时思想行为上出现的偏差.第一,对“就业难”认识的偏差.第二,择业观念趋向功利化.第三,求职择业时的诚信缺失.第四,择业过程中的负性心理.
近几年,高等教育逐渐步入大众化,再加上大学生就业制度改革、金融危机等因素都造成大学生就业压力的加大,大学生不知不觉地产生了功利性的就业观,把是否有利于就业、能否帮助就业作为衡量各种问题的准则.大学生也存在选择问题上的严重盲目性,思想上存在一些误解和困惑,导致一些错误的思想和行为.这些都造成当下大学生在就业时产生的随波逐流的现象.
要想解决这些问题,必须着重加强思想政治教育的开展.毫无疑问,高校应该坚持把坚定正确的政治方向放在第一位,最重要的就是在大学生思想政治教育中坚定不移的坚持党的领导,认真贯彻落实党的十八大精神,坚持党的基本路线,坚持把准确的政治方向放在首位,始终坚持为社会主义服务,为广大人民服务.高校党委同时要统一领导大学生思想政治教育工作,制订思想政治教育的总体规划,对大学生思想政治教育做出全面的安排和策划,而且必须坚持用马克思主义意识形态占领高校思想文化阵地,加强高校党委对意识形态工作的领导.最根本的是要用中国特色社会主义理论体系占领高校思想文化阵地,努力构建社会主义核心价值体系.
如何才能进一步提高思想政治教育活动的实效性?首先应该进一步制定活动的管理激励机制.因为要想成功开展主题思想政治教育活动,必须加强领导,强化管理,整合资源,彰显特色,如此才能提升德育工作的效率与实效,激发参与者的积极性.第二,加强对活动的宣传力度.主题思想政治教育活动要加强宣传,可以联合多种媒介,对不同群体选择对应有效的宣传方式,带动各方面力量积极参与其中,为即将开展的活动“造势”,营造良好的氛围.将活动的宣传做到最细致的加工,确保其具有最强的针对性,广泛性.第三,实现活动的多元化,新鲜化,告别单一,枯燥的主题形式.不但要从活动组织形式上进行改进,还要通过提高活动对社会的影响力逐步积累活动市场.最后,在完善活动保障机制方面要做进一步加强.意思就是要进一步加强队伍建设,培养一些思想政治工作经验丰富,思想政治素质高的优秀人才.
3.高校主题教育活动何以实践[5]
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“学校教育要坚持育人为本、德育为先,把人才培养作为自己所奉行的基本准则,把思想政治教育摆在首要位置.随着高校教育教学改革的不断发展,大学生思想政治教育的改革也在不断加深并且正在分工细化.毋庸置疑,思想政治教育工作在每一所高校的各项工作中占据极其重要的地位.高校思想政治教育活动要以理想、信念、育人为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标.从组织形式上讲,有课堂教学、课外教育等活动,有全校、院（系）、年级或班级等大小规模不同的活动,有工会、党团、社团等不同组织主办的活动,有学术的、科技的、艺术的、体育的、和娱乐的等不同内容的活动,有社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工俭学等社会实践活动等等.有如此丰富的内容与组织形式,突出重视实效性就显得尤为重要.为了避免因缺乏新意而使组织者与参加者产生心理倦怠感,所以教育工作者有必要开展以学年度为一个完整周期的主题教育活动,以统筹全校思想政治教育工作.
主题教育活动作为学校校园文化软环境建设的重要组成部分,对全校师生员工,特别是大学生的思想政治品德的形成具有潜移默化的作用,而且主题教育活动因其内容丰富和形式的多样性,对大学生综合素质拓展起到重要的辅助作用.举一个例子,如钻石作为一种奢侈性消费品,正因它对人们而言是可有可无的,价格低人们就会多买一些,而一旦价格很高,能够买得起的人就会少很多,因此其需求价格弹性非常大,也就是说人们它的价格十分敏感.同时因为钻石在地球上的含量少以及开采难度大,无论其市场价格多高,其供给也相对有限,因而供给的价格弹性非常小.因此极大的需求价格与极小的供给价格弹性共同作用,就促使钻石的市场价格非常昂贵.由上面的简单的经济概念的理解,就可以了解到,如果教师只是按照教材讲述的方式向学生教授的话,学生最多只能知道课本中有这么个经济概念,如过教师能通过拿生活中学生容易接触到的便于理解的案例进行讲述就会起到事半功倍的作用,一来加深概念的理解,二来也可以提高学生学习的兴趣.当然,要做到这些,对教师提出了较高的要求,要求教师本身对相应的知识现象有所认识和了解,也要求教师有较广泛的经济学知识.
目前的思想政治教育活动主要存在两大矛盾：一是加强大学生思想政治教育的重要性和大学生对传统思想政治教育存在排斥心理之间的矛盾；二是大学生成才愿望强烈和成才方向模糊之间的矛盾.如何更好地体现思想政治教育的时代性,增强其实效性,并且解决上述两大矛盾,关键在于将思想政治教育工作和成长成才教育相结合,根据大学生的身心特点、成才规律和实际需求,制定更为适宜的教学计划,更好地挖掘思想政治教育的新途径、新办法,正是本次研究要着力解决的问题.思想政治教育要适应时代的发展,不能一味满足于现有的教育教学模式.它在当代大学生的素质培养与人格养成上有着举足轻重的地位.主题教育活动与思想政治教育实效性的结合,要坚持以学生为本的原则,充分肯定学生的主体性,把人作为管理中的首要因素,把关心人、尊重人、激励人、领导人、发展人放在首要地位.只有这样才能最大限度的实现高校主题教育活动,提高思想政治教育的实效性.
基金项目：沈阳航空航天大学青年教师自选课题《高校主题教育活动与思想政治教育实效性的契合研究》阶段性成果.
参考文献：
[1]张革.以主题教育为载体,推进高校德育工作创新[J].思想教育论坛2008（8）.
[2]王立志.网络主题思想政治教育活动实效性调查与研究[J].辽宁高职学报2010（9）.
[3]顾慕娴,陈玉冲.大学生主题教育活动在思想政治教育中的运用研究[J].广西教育学院报2010（3）.
[4]邢怀亮.大学生思想政治教育实效性研究[J].考试周刊2012（3）.
[5]陈伟祥.创新大学生主题教育活动的实践与探索[J].广西大学学报（哲学社会科学版）2009（9）
作者简介：
姚奎栋（1976-）,男,辽宁沈阳,讲师,校团委书记,博士在读,主要研究方向：大学生思想政治教育.
赵楠（1980-）,男,辽宁沈阳,讲师,安全工程学院团委书记,主要研究方向：大学生思想政治教育.
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