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28982;选择.研究生通过参与社会实践,与社会接轨,在实践中不断修正自身对专业的理解,逐步形成客观、积极的认知,通过与他人合作,逐步提高自身的道德情操,通晓为人处事之道,从而逐渐提高自身的专业水平和思想道德素质,增强社会责任感.

生素质教育参考属性评定
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3.5采取多种方式提高研究生身心素质身体是革命的本钱,素质教育的关键在于身心素质的教育.高校应增加教育经费的比例,完善体育课程基础设施建设,制定一套适合研究生的体育课程计划,不断强化其体能训练,扩充体育健身知识和技能；同时要针对研究生的心理特点开设心理辅导课程,加强其心理健康教育,导师应该放低身段,与学生平等交流,在科研上、心理上给予适当的指导和帮助；此外,要强化党团建设,组建研究生党组织、研究生学会等学生社团,组织校内研究生积极参与各类文体活动,丰富其校园文化生活.

参考文献：

[1]郑路鸿,陈成文.研究机会对研究生创新能力培养的影响研究——基于湖南长沙五所高校研究生的实证研究[J].学位与研究生教育,2004（2）.

[2]张静.积极探索研究生思想政治教育的新机制新方法[J].中国高等教育,2009（1）.

[3]黄学,曾凡平.试论新形势下如何加强研究生素质教育[J].广西大学学报,2004,26（4）.

[4]吴宏翔.我国研究生创新能力不足的表现[J].学位与研究生教育,2005（9）.

[5]李志强.研究生心理健康教育的八大误区[J].复旦教育,2002（3）.

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