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定的.在评价班主任叙事的过程中,这些因素会造成评价出现不同程度的偏差,甚至使评价机制失效.因此,在构建班主任叙事评价机制时,不能不将这些因素纳入考虑的范围内,以期最大限度客观地评价班主任叙事,为班主任叙事提供有借鉴价值的改进意见.(作者单位:河源市职业技术学校)

参考文献:

[1]申丹,王丽亚.西方叙事学:经典与后经典[M].北京:北京大学出版社,2010:3

[2]徐勤玲.教育叙事研究的理性反思[D].济南:山东师范大学,2007:11

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