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关于个性教育论文范文素材,与学生工作中的群体性与个性教育相关毕业论文致谢
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品质得到较全面的发展,但在成长的过程当中,无论是在学习还是生活、情感当中,他们都受到老师和家长的万千呵护,而学校的教育培养方式则很大程度上压抑了学生们的个性,导致他们排斥周围环境,进而导致了以自我为中心、盲目字符等不良的个性心理.然而在学生内心则又充满着个性追求发展的欲望,但是又缺乏了毅力和勇气,这也表现了当代大学生具有个性发展想法,但是没有追求发展的行为,换个说法就是有个性的冲动,却没有理智的行为计划.这样一来,使得他们在对自己未来发展和社会的前景都陷入了茫然的状态,增加了大量的迷惘、空虚、孤独以及厌世的情绪.滋生了寻求刺激、得过且过的不良情绪.个性化的发展常常被误认为就是时髦、时尚,而嬉皮士、雅皮士文化的出现与流行,就印证了这一点.这就要求学生工作者引导学生认识自我,形成准确的自我概念,进而能自我调控,形成自我发展的观念.(四)选择有利于个性化教育的工作方法和途径
组成大学生群体的学生,由于其家庭出生、生长环境、成长经历、文化素养等不同,呈现出较大的个性差异,这就要求个别单独的面对面的学生工作,以解决不同学生的特殊问题,满足他们独特的发展需要.如谈话就是个别思想政治教育主要的常用的一种方法.
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另外学生工作应采取有利于学生个性发展的途径.校园文化即学校第一课堂外的文化活动是开展学生工作的有效途径,它通过学校的文化氛围、文化环境、文化活动使每个学生潜移默化地受到校园文化的影响,从而实现思想、行为、心理、生活方式的塑造.因此在学生工作中要大力营造有利于学生个性发展的校园文化,加强校园文化建设,开展丰富多彩的校园文化活动.活动内容可函盖学习、文体、艺术、社会实践等方面,让校园文化活动成为学生展现自己个性特长的大舞台,让每个学生都有机会成为焦点,让学生知道他们并不是“淹没在群体中”,他们的个性特长也能得到掌声.
(五)建立健全有利于当代大学生个性化发展的评价机制
科学的评价机制的建立,起着领导、监督、指导和评价的功能.建立和健全适宜大学生个性发展的评价机制,科学的进行规划,积极完善管理方法,优化合理评价方式.在具体的工作当中就需要做到：一,把日常对学生的工作用指导性替换指立性.大学生在学习和生活当中都存在着共提供性,但同时也存在着差异性.这就要求教育工作具有针对性.在过程当中就不能一味地指令所有学生要怎么做,应针对学生的具体情况开展指导工作；二,学生工作的的评价机制需要从封闭形式转变为开放形式.也就是说大学生大学生政治教育的传统的评价方式还是封闭型的,就是相关机关的少数负责人,制定出一套指标体系,在这之外又提出了各种各样的零指标,由不得学生工作者的主观意愿.往往就是那个零指标或一票否决,使得大学生的学生工作者在开展教学中显得束手束脚,所以就更不用说促进大学生的个性化发展了.
在学生工作中,群体教育有着不可替代的作用,但大学生个性教育是当代高等教育的重要内容,个性教育也是与群体性教育相辅相成的重要教育手段,须将二者统一起来,促进大学生的全面发展.（作者单位：浙江工商大学）
参考文献
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