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关于国际贸易实务论文例文,与高职院校国际贸易实务课程考核改革相关论文查重免费
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的运用能力和创新能力.注重平时考核能让学生在整个学期保持较高的学习热情和学习动力,而且可以让学生不在心存侥幸心理,通过以上各种考核方式的综合运用,学生通过这种平时性测评,不再对考试产生惧怕心理,也不过分担忧和紧张,从而学生的考试心理也很健康.
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5.借助软件考核.在国际贸易实习教学软件TMT平台进行模拟操作能力考核,以增强学生对业务的感性认识.每名参与TMT平台虚拟贸易的学生,都将按照实习计划扮演进出口业务流程中的不同当事人,从而共同组成了模拟贸易环境.通过这样相互竞争和协作的角色扮演,他们将面对出口商、进口商、供应商甚至银行的日常工作,从而熟练掌握各种业务技巧,体会客户、供应商、银行和政府机构的互动关系,真正了解到国际贸易的物流、资金流和业务流的运作方式.TMT外贸实习平台,对于学生的实习成果有一套完整的考核方法,其特有的评分机制,可以从多个角度,对学生的国际贸易业务能力客观公正地进行评分.作为国际贸易实务考核体系改革的一个重要辅助工具,TMT软件功不可没.
三、总结
课程考核作为教学活动中的一个重要组成部分,其目的是检查学生的学习状况和教师的教学效果,促进教学质量的提高,对提高教师的课堂教学质量,促进该学生的专业技能形成都有着导向和激励的作用.通过考核方式的改革,提高学生的学习兴趣,促进操作技能的形成,增强学生的实际操作能力,使课程考核更切合实际,更具有实用性、针对性.
参考文献：
[1]余向平.高职教育课程考核方式改革的基本思路[J].职业技术教育,2006,13（27）：52-54
[2]王晓平.基于“工作过程"的高等职业教育课程考核方式改革[J].齐齐哈尔大学学报,2009,（27）：172-173.
[3]杨爱英,宋扬.高等教育考核方式改革初探[J].常州信息职业技术学院学报,2009,8（2）：19-20
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