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3引用不规范

任何研究都是建立在前人研究成果的基础之上,本科毕业论文的写作同样如此.但是,综观本届毕业论文,普遍存在引用不规范现象.第一,注释和参考文献没有明确区分清楚.注释是本文有关内容（关键术语、关键指标等）的解释,一般是作为脚注（在本页内标注）或尾注（在正文后标注）；参考文献是前人研究内容和研究结论的说明,一般是作为文后参考文献.第二,参考文献存在“用而不引”和“引而不用”（虚引）的现象.“用而不引”是指在引论或正论部分采用了前人的研究成果,但却没有在文后参考文献中标注.所谓“引而不用”是指在文后标注了参考文献,在正文中却并没有实际引用.

四、提高本科毕业论文质量的建议

一篇高质量的毕业论文,需要学生和指导教师的共同努力.学生是论文写作的主体,指导教师是论文写作质量好坏的关键.为避免上述毕业论文选题和写作中出现的问题,提高本科毕业论文质量,需要多方面、多层次进行教学改革,建立并完善激励与约束相容的毕业论文管理运行机制.

1学生撰写开题报告并答辩,确定最终选题

一个好的选题是毕业论文成功的一半.因此,选题对于论文的质量至关重要.国贸专业毕业论文选题主要采取指导教师和学生一对一确定的方式,选题来源主要有以下方式：一是少部分指导教师根据自己的研究课题或研究方向拟定若干个题目分配给小组同学；二是少部分学生根据自身实习工作中出现的问题拟定题目,再由指导教师做适当修改；三是大部分学生根据自身的兴趣拟定若干个题目,再由指导教师帮助选择并适当修改.由于指导教师确定的选题需要具有一定的研究基础,而且学生不一定感兴趣,其论文质量比由学生自己拟定选题的论文质量要差些.因此,最好由学生来拟定题目,指导教师审查,并建议采取学生写开题报告并通过答辩的方式来共同确定最终选题,以避免选题中出现的常见问题.

2增设一门论文写作课程

目前,国贸专业毕业生在毕业论文写作之前没有经过系统的训练,因此常常感到无从下手,由此也加大了教师的指导难度.因此,在专业培养计划安排中,学校有必要增设一门论文写作课程.开设时间可定在大三上学期或下学期,由富有经验的高职称教师或高学历教师授课.通过开设此课程,可帮助学生提升快速查阅资料、选题和写作的技巧,为写毕业论文打下良好基础.特别是关于选题,一定要先查资料后选题,避免随意选题后却难以搜集资料.

3将毕业论文写作与答辩时间提前

国贸专业毕业论文的写作时间一般是在大四上学期结束前确定选题、大纲和论文初稿.但实际上,很多学生只是确定了选题和大纲,论文初稿则存在应付交差现象.由于找工作或实习等原因,大部分学生往往是在五月上旬返校后才真正开始撰写论文,距6月份毕业答辩只有一个月左右的时间,除去互审环节和答辩环节,时间更显紧张.缺乏专业训练的毕业生在如此短的时间内赶出来的毕业论文,其质量可想而知.

有鉴于此,有必要把毕业论文写作和答辩时间提前至大四上学期.因为大四上学期开设课程较少,学生课余时间较多,有利于学生专心撰写毕业论文.在学校里,如果指导教师按进度抓紧时间集中指导学生,将论文质量较好的部分学生的答辩时间放在大四上学期末,其效果会更好.

4确保学年论文与毕业论文的有效对接

在大三上学期,国贸专业学生开始进行学年论文的写作,这也是毕业论文写作前的一次练笔.学年论文的指导教师与毕业论文的指导教师名单并不完全相同,是根据学生的学号来安排指导教师,而非根据学生的兴趣,而毕业论文指导教师的确定是双向选择.从以往经验来看,大部分学生选择毕业论文指导教师时不选择学年论文指导教师而选择其他教师.因此,如果从一开始就能够基本确定学年论文指导教师与毕业论文指导教师一致,学生就会从思想上更加重视学年论文的选题和写作,毕业论文只需在学年论文的基础上进行拓展和深化,保证写作的延续性.

5建立毕业答辩淘汰机制

毕业论文答辩作为毕业论文的最后一个环节,理应作为检验学生毕业论文合格与否的重要环节.但是,长期以来,毕业论文答辩几乎为零淘汰,对于较差的论文也勉强给予及格分数,没有不通过的现象.此现象的存在,导致一些学生不认真按教师要求

关于参考文献论文范文素材修改论文,个别责任心不强的教师也疏于指导,使得毕业论文的质量缺乏一个压力约束机制.出现这种现象的原因主要在于：大学实行严进宽出的培养机制；校领导“维稳”的需要；教师之间碍于情面.因此,应改变毕业答辩零淘汰现象,逐步建立淘汰机制[4].在尚未建立淘汰机制前,可先期建立非淘汰性压力机制,比如提高答辩资格审查、增加答辩难度、延长答辩时间和增加答辩次数等.