关于思想政治教育类论文范文,与公安消防部队政工干部要具有生态理念相关毕业论文怎么写

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摘 要：公安消防部队政工干部具有先进的教育理念直接决定了部队思想政治教育有效的开展.在社会生态环境和时代条件发生深刻变化的大背景下,部队政工干部必须具

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怎么写思想政治教育硕士毕业论文
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关 键 词：公安消防部队政工干部思想政治教育生态理念

思想政治教育目标的定位、教育内容的设置、教育活动的开展都把思想政治教育的理念贯彻其中,任何一个教育对象所接受的思想政治教育都是个完整的教育过程,因此也无法逃避教育过程中教育理念的影响.20世纪以来,在科学技术迅猛发展的同时,也带来了生态危机.生态理念（生态哲学）已成为观察现实事物和理解现实世界的理论工具,生态世界观即使人类观察自然、人类与环境相互关系的观点和学说的体系,又是人们正确处理自身与外部自然界相互关系的方法论体系.所以它具有哲学属性与资格,是一种科学的思维方法.

一、政工干部在培育公安消防部队思想政治教育生态理念中的作用

在社会生态环境和时代条件发生深刻变化的大背景下,将生态理念引入公安消防部队思想政治教育工作,是部队思想政治教育落实科学发展观的必然要求.政工干部是公安部队思想政治教育组织、实施、调控活动的主体,组织、教育、调控功能是公安消防部队思想政治教育所具有的主题功能,公安消防部队政工干部是否具有先进的教育理念直接决定了部队思想政治教育是否能够有效地开展.因此,努力更新政工干部的知识和观念,政工干部能够准确、深刻和全面掌握生态哲学,是公安消防部队思想政治教育工作中的重中之重.

二、政工干部应该具有的部队思想政治教育生态理念

优化公安消防部队思想政治教育体系,必须培育部队政工干部的思想政治教育生态理念.一方面要树立“生命平等”的观念.在思想政治教育中树立以人为本的生态思维,坚持从具体的、现实的、历史的和社会的实际出发,尊重官兵作为教育者的主体性,改变传统思想政治教育管制、压服和单项式思想灌输的模式和策略,尊重人、理解人、关心人,充分调动和激发官兵参与教育的积极性和创造性.同时也不能忽视教育者在教育中的作用,部队人员管理的集中性、使命任务的军事性、思想素质要求的先进性都规定了部队思想政治教育必须坚持主流意识形态的价值取向,这就为部队思想政治教育生态系统中的教育者提出了双重要求,思想政治教育者要保持开放的思想视野,积极从部队思想政治教育生态系统的内外环境中、从教育对象反馈的信息中改进教育方法、途径,使教育紧随时代、部队、官兵思想发展的要求.同时,要保持开放的适度性,不分良莠的泛滥摄取过量信息会超出部队思想政治教育生态系统的承载力,使思想政治教育生态系统丧失其存在的基础.

另一方面部队政工干部要树立生态和谐的观念.首先要促进思想政治要素之间的和谐发展.不仅要关注思想政治教育内容的先进性,更要关注到生态环境变迁给教育者、教育对象、教育手段、教育模式带来的新挑战,不断优化思想政治教育的各要素及联系,促进其内部的和谐发展,发挥思想政治教育的整体功能.

其次,要促进思想政治教育价值导向上和谐统一.思想政治教育在发挥党对军队绝对领导的保证作用的同时,不要忘记官兵作为个体的成长的需要,不仅要引导官兵树立献身消防事业的思想,更要承担起培养德智体全面发展的育人重任；不仅要强调官兵的社会价值,也要将官兵的个人价值纳入视线.将官兵的社会价值与个人价值统一起来,从部队课建设发展的大局出发,从官兵的自身成长发展着手,更有效地增强官兵对思想政治教育的认同感和亲和力,激发官兵积极参与思想政治教育的热情.

三、政工干部具有生态理念对部队思想政治教育工作的意义

生态理念为公安消防部队政工干部所把握,有利于将生态论引入公安消防部队思想政治教育工作中,对进一步提升公安消防部队思想政治教育中各要素的品质,优化各要素间的互动关系,促进公安消防部队思想政治教育的可持续发展具有定的指导意义.

首先,有利于公安消防部队思想政治教育的可持续发展.政工干部用生态的视阈来考察公安消防部队思想政治教育的可持续发展,就是要探明公安消防部队思想政治教育如何随着时代的变迁实现积极正向的变化,不断发挥思想政治教育政治保证和育人作用,通过对公安消防部队思想政治教育生态系统的优化,将更加全面地关注部队思想政治教育、生态环境、广大官兵之间的和谐发展,提高部队思想政治教育的环境适应能力,强化部队思想政治教育内部各要素间的协调发展,完成公安消防部队思想政治教育的“进化”和可持续发展.

其次,有利于公安消防部队和谐警营的构建.政工干部用生态学的途径去解决问题,有利于进一步发扬与时俱进精神,着眼时展要求,着眼新的形势任务,不断用新理念和新思路优化经营环境,努力构建和谐警营.一方面通过警营内外社会、部队大生态环境的关注,对部队建设进行内外兼修.另一方面,通过及时解决官兵的思想问题,努力打造充满人文关怀、相互理解尊重的良好氛围,不断增强警营内部凝聚力和向心力.

再次,有利于“四有”革命军人的培养.政工干部具有“对所有生命体尊重”的生态价值观,尊重官兵生命个体的独特性和需求多样性,尊重官兵在部队建设中的主体地位.将进一步增强思想政治教育育人作用,有利于部队培育有理想、有道德、有纪律的高素质新型革命军人这一任务的完成.

参考文献：

[1]余谋昌,生态伦理学-从理论走向实践[M],北京,首都师范大学出版社,1999

[2]何怀宏,生态伦理-精神资源与哲学基础[M],石家庄,河北人民出版社,2002.

[3]蔡志强,思想政治教育生态与思想政治教育发展[J],福建师范大学学报,2006（3）

[4]杨子厚,在生态道德教育视野下看大学生思想政治教育[J],吉林广播电视大学学报,2011（10）

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