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商务英语方面论文范例,与高职院校商务英语专业教学特点相关毕业设计论文
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力培养模式.所谓的“宽”就是培养学生将商务英语与专业知识合理结合,提高基本的听、读、说、写、译的能力；“活”就是指不断的加强他们对未来就业岗位的理解和适应能力,鼓励其扩大知识面和岗位锻炼；“厚”就是要促使他们不断的提高专业能力,夯实专业技能基础,熟练使用商务英语处理各种事务.从而把高职院校毕业生培养成既具备良好的英语基础,又具备完善的沟通技巧的实用型和创新型人才.1.商务英语的课程体系要进行模块化设计
要依据国际商务环境的需求和劳动力市场的发展,研究其培养方向,打破传统的教授体系,遵循“够用为度,实用为主”的原则,将职业标准与培养目标有机结合,合理设置课程模块,将技能训练融入到理论学习中.根据岗位需求实际,可以将其设置为三个内容,即：基本理论课程、基本技能课程和商务实践课程.在合理划分三个内容的基础上再设置若干个子单元,每个子单元都要设置必修和选修两项.每个子单元都要包含必要的培训目标、学习材料、辅导材料以及评估标准等,这种模块化的课程设置和学分制的部分特点相类似,具有良好的灵活性、开放性和主体性.在学习的过程中,还可以采取自由组合的方式,结合自身不足、兴趣爱好和就业需要,选择相关的模块和单元.教师要根据当前的经济、环境和应用的变化,及时修改和完善教学内容,使教育系统的教育效果跟得上社会经济的发展要求.
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2.高职院校商务英语要加强教材及相关理论研究
教材是进行教学活动的基本依据,质量高和适用强的教材是培养高质量商务英语人才的根本保证.教材要具有很强的操作性、实用性和创新性,要便于开展学生培训和教学活动,要能够反映商务领域的新发展、新思路,符合高职院校在新形势下教育的真实需要.教材建设要以高职教育的总目标为牵引,以专业的培养目标和要求为核心,以培养适应性强的学生为根本,从而形成一整套教材研发体系.特别是在当前形势下,需要大量具有一定职业资格的实用型人才,教材的结合也应当符合“实用型”的培养模式,要根据专业的需要,确定多个与专业和就业相关联的职业技能,提高学生学习的范围.
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3.高职院校商务英语教学要积极完善实践教学环节
高职院校商务英语教学课程和外贸函电、国际贸易实务、单证实务等课程一样,都是实践与理论并重的内容.但从实际来看,商务英语教学往往忽视实践这一环节,导致毕业生不能够熟练进行基本操作,提高企业培养成本,延长了使用期.所以学校要提高对实践科目的重视程度,引导学生理论联系实际,积极开展自我实践.从当前来看,高职院校的实践渠道最主要的就是工学结合,这种教学模式不仅可以加强教学改革和专业建设、全面提高毕业的综合素质和职业能力、增强竞争力、提高经济效益和缓解部分困难生的家庭负担,还有助于提高扩大学校的社会影响力.高职院校要想发挥工学结合教学模式的作用,必须要做到“五个结合”,即教育实践和理论研究相结合、制度保障和组织保障相结合、职业品质培养和专业技能训练相结合、校外实训和校内实训相结合以及学生顶岗实习与就业相结合.目前,通过对以往经验的总结,这种模式主要是通过校办企业、校企合作、自设基地等方式来实现.
4.高职院校商务英语教学要注重加强教师队伍培养
当前,高职商务英语专业的教师队伍需要一大批精通基础英语,懂得基本教学规律,具备国际商务常识和技能的“双师型”教师队伍.为提高教师实践教学经验和质量,要加大对本校老师国际商务常识和商务实践活动的培训力度.比如可以利用节假日对相关教师进行实践教学的培训和考核,促进理论与实践的统一；要制定相关政策,鼓励和支持他们走出去,积极参与企业的部分经营管理活动,以提高商务英语的应用能力.高职院校还可以充分的使用企业资源,进行校企使用,在企业中聘请商务型人才进行兼职,甚至可以从企业中引进和发现具有丰富的经验和成熟的技巧的人才,担任专职教师.把他们的专业知识和实践经验变成相关的理论,输送到课堂,以提高学生的职业技能.同时,教师要结合自身积极与企业进行合作,依托企业资源积极开展科学研究和教学改革研究.
随着中国的经济发展环境和投资产环境日趋成熟,越来越多的商务活动将成为经济交流的主要模式,也对相关人才的专业素养提出更高更新的要求.因此,针对高职院校自身特点,构建具有自身特色的实用型商务英语人才变得更加重要.只有根据院校建设实际,不断钻研、不断创新,在知识储备、理论创新和实践培养等方面加大力度,才能够满足经济的发展的市场的需要,才能够促进院校的建设与发展.
参考文献：
[1]李云童.高职高专商务英语专业特点及专业定位分析[J].才智,2011（1）
[2]朱晓燕,李晔.浅谈高职高专英语教学[J].才智,2011（5）
[3]徐德培.高职高专大学英语课程改革的思考[J].江苏广播电视大学学报,2011（2）
[4]赖洁,莫国辉.试论高职高专英语课堂教学中听说能力的培养[J].中国科教创新导刊,2010（1）
[5]郑佳,张瑞鹏.对高职高专化工专业《实用英语》课程项目教学初探[J].科技信息,2011（2）
作者简介：石亮（1978—）女,汉族,黑龙江人,硕士学位,讲师,黑龙江科技大学嵩山校区外语教研室英语教师,主要从事英美语言文学研究,商务英语教学研究.
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