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会计实习方面有关论文范文参考文献,与技工学校会计实习教学相关论文下载
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摘 要：二十一世纪的今天是一个经济飞速发展、知识不断创新、技术不断进步的时代.面对一个经济高速发展的社会,教育也不能落后,要紧跟时代的步伐,培养出与时代相适应的社会人才是教育的重任.随着经济的发展,社会对各类人才的要求越来越多,对人才的技术含量越来越高.会计人才也不例外,社会对会计人才也有了新的要求,那么会计教育也要实施新的方法以适应社会的要求.
关 键 词：技校；会计；实习；教学
中图分类号：F23文献标识码：A文章编号：1001-828X（2013）10-0-01
会计教学如何才能使培养出来的学生更能适应社会的要求呢?方法是多种多样的,其中加强会计实习教学就是一个好的方法.
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一、人才市场需求是会计教育的导向
随着世界科学技术不断地发展,全球范围内各市场相互依赖、日益渗透,使得一个知识信息、竞争与合作并存的全球化市场经济正在形成.社会需要更多的会计人才,有句老话是这样说的：“经济越发展,会计越重要”.显而易见,高素质的会计人才是社会急需的,但是世界人才市场告诉我们,现在社会需要的会计会才不是一般的会计人才.过去会简单记记账的会计人员已不算是新社会的人才.现在不但会记账,还要有丰富工作经验和会计实践能力,经得起挑战、随机应变、知识技术型、时代型的、高素质的会计专业人员才是当今社会需要的会计人才.近日,上海人才市场对国内大中型企业调查显示,企业在招聘会计人员中,有60%以上的单位要求有工作经验的会计人员；另外,有80%以上的单位要求应届会计毕业生要有较强的操作能力,否则不要.可见,会计实操是技工生应掌握的最基本条件之一.只有简单会计理论知识,没有较强的实操能力,就像“有姿势,无实际的纸老虎”,已经不受用人单位的欢迎.要改变这种现状,作为我们技工教育部门必须重视会计实习教学.过去的技工教育侧重理论,轻实习,只有“纸上谈兵”,认为只有理论过硬,走上工作岗位后单位会再进行实操培训.所以在技工教育只重视理论,不重视实习,造成毕业生走上工作岗位后很长时间都无法上手,动手能力较差等现象.现在招工单位已不吃这一套,他们需要的是一毕业就能上岗的毕业生.如何才能提高技工学校会计专业学生的动手能力呢?笔者认为加强会计实习教学是一条出路.技工教育要改变过去那种只讲理论不实习的传统教学方法,改善教学实习条件,探讨建设一个模拟实习室,以模拟实习、电算化实习、手工实习结合一体,安排更多的时间让学生实习.但也不是说要实习就不讲理论了,Ö
会计实习方面有关论文范文参考文献
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二、会计实习教学的方法与作用
会计实习教学的方法是多种多样的.过去会计实习教学主要依靠到社会上的一些金融机构（如银行）去简单实习一下就算完成了.难免受到环境、设备等各种限制,学生实习的时间和机会特别少,或者流于形式,学生毕业后写一篇实习论文就算毕业,基本上没有实习.可见,会计实习教学需要一种既方便实习又能使学生有充分时间实习的场所和实习方法,一种新的会计模拟实习也就成了我们技工实习教学的首选.模拟实习是指模仿各企业、各单位现有的各种会计业务,让学生模仿企业的会计凭证的填列、会计分录、账务处理、登记总账、编制会计报表、以及根据会计报表进行会计分析、企业经营预测、模拟参加企业管理等方法.实践证明,采用这种会模拟方法,大大提高了学生学习会计的兴趣,使学生在很短时间内就能掌握会计实际操作技能,使学生学习的理论知识能在实习中体现,理论与实习相结合,让学生学到真本领.还有,在会计模拟实习室有更充足的实习时间和实习机会,人人可以动手,解决了会计实习时间不足的问题.从一系列的填制凭证、登记账簿到编制会计报表及会计分析和预测,大大提高学生综合素质.
会计实习教学方法有：（一）遵循从简到繁、从低到高的方法.首先是进行简单的会计实习、会计岗位实习,然后再进行综合会计模拟实习.根据学生基础知识以及实习情况,进行多层次、多方面的综合会计教学.不能只停留在某一种企业会计实习,要从多角度、多方面的经济实体的企业进行实习教学.比如：从小型企业到国有大企业；从工业企业单位到事业机关单位；从单位的材料核算到工资核算；从商品流动到房地产；从基层单位实习到企业集团的综合实习；从会计核算到会计分析等一系列的、大量的模拟实习.培养学生不但会核算,还要努力培养学生能分析问题和解决问题的方法.（二）情景模拟实习法.无论是手工操作还是会计电算化操作,都可以在模拟实习室里进行情景模拟实习.所谓情景模拟实习就是在会计实习室里按相同职能、岗位划分,由不同岗位分别组成不同的小组.可以开设制单、出纳、记账、审核、成本核算、工资核算、材料核算、综合分析等流程式实习,使各岗位紧密联系,模拟一个财会科组,让学生轮着模仿不同岗位的工作,从这种交错实习、情景实习中让学生掌握各种流程的工作环境,熟悉各环节工作,学习互相协调、互相帮助,共同解决问题的能力.（三）实物演示法.所谓实物演示法就是老师指导学生通过实物观察、讲解和技能的操作来帮助他们认识和了解会计业务上一些票据、账本的功能与使用.面对一些繁杂的会计业务,学生往往感到枯燥无味,这个时候如果老师能以实物演示方法进行实习教学,学生比较容易接受,有时候财务专用的一个小小回形针出会引起学生的极大兴趣.实物演示能让学生了解财务工具的使用与功能,引起了学生对会计实习的兴趣,实践证明实物演示法教学能起到事半功倍的作用.
三、结束语
会计实习的重要性无论在技工教育、高等教育都引起了重视,根据《中国教育改革和发展纲要》规定：高等教育要进一步加强实践环节的教育和训练.所以各院校在会计实习教学中都建立了会计实习室,模拟会计实习室也相继建立起来.那么,我们会计实习的内容必须追求更加丰富,实习规模更加扩大,会计实习资金更大投入,会计实习方法更加灵活,不断提高学生实习操作能力,适应二十一世纪的挑战.
参考文献：
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[4]姚天.管理会计与财务会计[J].合作经济与科技,2010（09）.
[5]刘永泽,著.高级财务会计[M].东北财经大学出版社,2007.
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