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摘要：随着经济的发展,社会对高端人才的需求越来越大,研究生教育是我国培养高端人才的重要途径.研究生教育受到社会的广泛关注,如何培养适销对路的高技术人才成为我国研究生教育的难点.针对我国研究生教育存在的问题,本文提出了一些教学改革措施,以期对完善我国研究生教学有所裨益.

关键词：研究生教育；教学改革；措施

中图分类号：G643文献标识码：A文章编号A

关于教学改革类论文范文检索306;1001-828X（2013）11-0-01

引言

研究生作为我国的高端人才,是我国经济发展的栋梁之才,同时也是我国各科研机构、教育界的主力军.研究生教育对我国未来的社会发展具有非常重要的意义.当前,我国的研究生教育存在诸多问题,如何解决问题,改革研究生教学显得尤为重要.本文分析了我国研究生教学现状以及存在的主要问题,并针对问题提出了一些有效的改革措施.

一、研究生教学现状及其存在的主要问题

1.教学方式回归本科生的大课堂教学

硕士研究生教育以培养系统掌握某学科或专业领域内专门知识和基础理论的研究人员或高层次专业人员为目标[1].因此,研究生应拥有扎实的专业理论知识,同时也应具有一定的研发及创新能力.目前,我国很多高校的研究生教学仍然是采用传统的教学模式,回归本科生的教学方式.

近几年来,我国研究生招生规模正逐步扩大,生源质量存在一定的问题.由于研究生人数急速增长,而研究生导师人数则相对稳定,这导致一位导师指导多个研究生,采取的教学形式重新回归到大课堂的本科生教学方式,原来的那种几个研究生于导师围桌讨论学术的教学方式不复存在.研究生不再参与课堂讨论,而是以导师的教学为中心,这种教学方式制约了研究生的思维模式,在一定程度上导致研究生缺乏探究知识的欲望,影响了研究生教学质量.

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2.科研能力降低

目前,我国很多高校的研究生教育是3年制,第一学年,主要是学习专业理论知识；第二学年,着手专业课题研究,而课题一般由导师指定题目,研究生一般不需思考课题题目；第三学年,研究生毕业论文写作.研究生不愿思考,不喜欢课堂讨论,更倾向于听课,这种教学模式固化了研究生思维,导致他们自学能力、研究能力没有得到提高,在一定程度上有下降的趋势,这对学生毕业之后的工作能力以及解决问题的能力都会产生重要的影响.

当期,我国高校研究生教育存在的最大不足就是缺乏创新能力及创新思维的培养[2].我国大部分研究生的毕业论文缺乏扎实的理论支撑,内容没有新意等,有些论文甚至涉嫌抄袭,这反映出了我国研究生科研能力的不足,没有达到国家培养研究生的目标.研究生教育主要是培养具有专业的理论知识,并具有一定的科研能力及创新能力的高端人才,研究生的质量需引起教育界的重视.

二、研究生教学改革的措施

1.改革课堂教学形式,引导学生自主学习

研究生教育不再仅仅是知识的传授,而是注重培养学生的科研精神及创新精神,引导学生主动学习,自主学习,积极参加课题研究.因此,研究生教学形式应进行改革,摒弃“教师讲,学生听”的模式,多采用课堂讨论的教学形式,尽量还原几个研究生与导师围桌讨论学术的教学形式,引导学生多参加课堂讨论,积极思考,培养研究能力.

当今世界已步入了信息化时代,传统的研究生教育内容已无法满足社会的需求,因此,研究生教育内容应该与时俱进,适时进行知识的更新,预防研究生教育内容滞后于社会的实践需要.研究生课程教学,应基于研究生科研能力培养的需要,积极探索新的教学方式,讲授式教学方式与互动式教学方式并用,提倡多位导师同时授课,启发学生积极思考,促进师生间互动,从而增加课程教学的吸引力[3].

2.课堂学习与科研实践相结合,学以致用

研究生教学并不是形而上的教学,应该学以致用,因此,在加强对研究生专业知识学习的同时,注重将课堂知识的学习与科研实践相结合.当前,我国很多研究生虽然具有扎实的专业理论知识,但是科研能力很低,这是我国在研究生教育“重教学轻科研”的结果.导师在传授研究生理论知识时,应侧重引导学生将理论知识的学习与科研实践结合起来,学以致用,实现研究生教学的目的.

3.建立健全教学质量评价体系

研究生教育是我国培养高端人才的重要途径,建立健全研究生教育评价体系,有助于提高课堂教学质量,实现教育目标.目前,我国研究生普遍存在专业知识不扎实、科研能力不足等问题,这主要是因为我国缺乏有效的研究生教育评价体系.

评价体系作为评判课堂教学质量以及研究生质量等标准对我国研究生教育具有重要的指导意义.为了提高研究生教育质量,高校应根据我国的教育目标以及研究生学习特点,建立健全研究生教育评价体系,从而切实保障我国研究生教育的效果.

生教学改革之我见参考属性评定
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