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财务管理方面有关论文范文文献,与《财务管理》课程实践教学相关论文格式
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一、引言
《财务管理》课程不仅是财会类专业的最重要专业课,也是所有经管类专业的核心必修课程之一,因此,开设经管类专业的院校都开设有《财务管理》课程.针对不同院校不同专业要求,《财务管理》课程的难易程度和深度各不相同.众所周知,财务管理理论来源于实践,学习的目的又是应用于实践,因此,一线教学工作者一直在探讨关于《财务管理》课程理论教学和实践教学方法.
《财务管理》课程主要以资本市场为背景展开,着眼于解决公司在资本市场中的投资、融资及其股利分配问题,致力于实现企业价值最大化.从具体内容上看,既有深奥难懂的财务管理理论,如资本结构理论等,又有易于操作的财务管理技术方法,如营运资金管理等,更有复杂多变的计算,如价值评估、实物期权估价等.学习过程中还涉及到了会计学、管理学、经济学、统计学、经济法、金融学、数学等知识.笔者阅读了许多学者关于《财务管理》课程教学方面的教改论文,并仔细浏览了国家级、省级等各级别的精品课程建设网站,总结出以下代表性结论：（1）财务管理是应用性非常强的课程,而现今的《财务管理》理论课与公司理财实践脱节,理论教学效果不好,达不到应用型人才培养目标,迫切需要进行改革.改革方法方向是参照财务管理岗位设置来进行相应的课程内容调整,并加入实验、实训等内容.（2）《财务管理》课程理论枯燥,学生学习兴趣不高,公式繁多,计算复杂,学习难度比较大.应改变传统“填鸭式”灌输教学方法,采取多样化教学方法,如案例教学法、启发式教学法、情景模拟等.更应该加重实践教学所占比重,提高教学效果.无论是哪类观点,都在强调财务管理实践教学.
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二、财务管理实践教学现状
（一）实践教学形同虚设《财务管理》实践教学名称各不相同,实验课、实训课（包括单项实训和综合实训）、实习课、实践课等都被正式地写入人才培养方案和教学大纲里,表面上增加了实践课所占的比重,但许多实际执行起来却是有名无实.大概可以分为：
（1）课外认识实习,是要求学生利用假期时间,去实体公司里了解企业财务管理机构设置、岗位分工、工作环境,了解财务管理工作基本流程、基本内容,对财务管理工作有一个感性的认识.实习成果就是上交实习报告和实习日记.这种放羊式的实习效果非常难以控制.学生有没有去实习、实习的内容是否是财务管理、实习单位是否符合要求、实习日记报告是否真实等,这些都无法监督,就更加无法达到实践教学的目的了.
（2）课内集中实训.集中实训也是在课堂之上,只是上课内容是带有实践性质的.通过查阅各大精品课程建设网站资料和各学校实验课资料显示,所谓的财务管理实训内容,是大量假设条件限制下的案例讨论或者综合题,基本上也只能体现对理论的重复和加强,实践效果也不尽理想.
（3）实验室软件操作.实验室软件操作实验课的效果取决于软件质量和配套的实验教材质量.下文将介绍目前纯粹的财务管理教学软件并不多见,多是财务会计的综合类软件和企业经营模拟软件,财务管理内容的针对性不强,不能达到应有的实践教学效果.
（4）校外实习基地实习.许多学校为了加强理论教学与实践教学的联系,与校办企业或者校外企业建立合作关系,企业为学校学生提供实习岗位,学校为企业提供实习生.理论上讲,这是一种合作与双赢.实际操作局面却是另外一种情况：首先实习基地能提供的岗位有限,每个企业所需要的财务管理人员不多,而小型企业可能根本不需设置财务管理岗位,实习基地远远无法满足批量产出的本科财务管理人才实习需要.其次,由于财务属于企业的商业秘密,大多数企业不愿意将自己的财务情况泄露给外人.所以,就算是能进入实习基地实习,也只能作为一个局外人,接触不到多少实质性财务管理工作.对于这种形式的实习,多数学校采取的是“放羊式”实习,即让学生自行去联系实习单位（因学校自己的实习基地能够提供的实习岗位有限）,实习完毕的考核方式为实习报告和实习日记.这与课外认识实习一样,单凭实习报告和实习日记无法监控学生的实习效果.
（二）实践教学教材缺乏财务管理的实验教材大概包括以下几种：（1）ERP财务管理系统实验教程内容基本上是会计的账务系统处理,跟企业的筹资、投资等财务管理决策行为没有太多关系.（2）EXCEL在财务管理中的应用,是把财务管理中的复杂计算和公式,通过EXCEL来解决计算过程,充分利用Excel强大的数据处理和数据分析功能.这类实验教程确实是针对财务管理内容的实践课,能提高动手能力.但其也只是发挥一个计算器的功能,替代了财务管理中的复杂计算过程,并不能加强对原理的理解.（3）财务管理案例分析教程,情景模拟等,这类所谓的实验课就属于案例分析课,案例原型来源于现实中的公司,所以
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（三）实践教学软件缺乏实验室实践教学质量与教学软件高度相关.笔者通过检索,总结出各高校在用的和各软件公司提供的软件主要分为以下两类：一类是企业经营模拟沙盘,一类就是简单的EXCEL在财务管理中的应用.企业经营模拟沙盘软件普遍应用于经管类专业的实验课,如工商管理、市场营销、会计学、财务管理等专业,可见这类软件并不是针对财务管理专业或者财务管理课程的特有软件.从沙盘软件的实验目的和实验内容上看,其主要是锻炼学生对整个企业的系统操控管理能力,主要包括物流、生产、营销、财务等各企业运营的关键环节.财务只是其中的一部分.财务部分也涉及财务管理内容如筹资和投资.但是筹资方式非常简单和单一,比如只有银行借款和票据贴现,投资无法使用NPV法等项目投资评价方法来决策,能够取得的财务管理实践效果较弱.第二类是EXCEL在财务管理中的应用,如前所分析,只是起到一个计算器的替代作用,不能加强对理论的理解.（四）实践教学师资缺乏据不完全统计,现在各类高等院校都存在财会类师资缺乏的状况.由于财会类专业是实践性非常强的专业,财会类实务工作对人才需求本身就比较高,尤其是高层次财会人才,需求缺口更大.在实务工作和理论教学两类工作的比较选择中,由于理论教学工作压力和付出与收入、发展空间不是很匹配,多数高层次有实践经验的财会人才会选择从事实务工作,因而高校普遍存在财会类师资不足的困境.就在职的财会类老师来看,高学历是共同特点.多数财会老师还都是从学校到学校,从理论到理论,没有经过实务工作经验的锻炼,因此前沿财务理论也许研究比较深入,但实践经验毕竟缺乏.许多刚毕业的财会类老师在教学时有底气不足的感觉.总之,财会类师资紧缺,现有的师资实践经验不足,这些都是影响财务管理课程实践教学效果的制约因素.
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三、财务管理实践教学的必要性
财务管理理论来源于实践总结,又将应用于指导实践.而区别于理论教学枯燥单一的内容形式,实践教学内容丰富形式多样,能极大地吸引学生&
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