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性,学校很难为会计专业的学生找到实习的企业,即使有实习企业,能去实习的学生也非常少.这就要求学校应单独开设基础会计实训课程,条件允许最好并聘请有经验的企业会计人员为学生讲授会计工作中的注意事项和会计工作的操作流程.教学内容可选取部分某个单位一个月发生的实际会计业务资料为基础,由老师或企业财务人员指导学生进行手工实训,通过手工实训使学生进一步掌握原始凭证和几张凭证填写方式,一些计算方法如何应用于会计工作中,不同会计岗位的相互联系和牵制等.通过实训可以加深学生对基础会计和财经法规的理解.

3总结

一体化教学是一种全新的教学模式,会计专业实施一体化教学,可以避免上课重理论,学生学习感到枯燥的状况,可以有效的把学生的“动脑听”和“动手做”有机结合,让学生掌握会计的实际工作流程.当然要做好会计一体化教学,我们应该从教学模式、教材、教学环境等方面做出转变,以提高学生的学习兴趣,实现培养的学生的技能适应企业的要求.

主要参考文献

[1]庞雪芳.中职会计专业理论与实训一体化改革与实施[J].课外阅读,2011(7):83-84.

[2]唐坤,宁会珍.完善高职高专会计专业实践教学的对策研究[J].中国管理信息化,2012,16(4):103-104.

[3]王文焕.高职院校双师型教师队伍建设策略之我见[J].教育与职业,2006(6):56-58.


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