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摘要：目前,作为高等职业教育中的重要内容——机械专业人才的培养越来越受到人们的关心.根据高职教育的培养目标,面对当下社会的就业的压力和对人才的要求,学校、教师和学生三者该如何准备应对这一挑战呢?

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关键词：高等职业教育；机械专业；应用型人才

我国经济正处在快速发展时期,在三大产业中,第二产业所占的比重之大是国民有目共睹的,工业的发展是我国经济的主要支柱.所以在颇受重视的高等职业教育中开设了不少有关的专业,以培养工业机械制造方面专业人才.随着社会的前进,在这个传统产业里也发生了许多的变化,尤其是科技的力量已经渗入到机械工业的很多方面,对新一代的机械专业人才提出了新的要求和挑战,也同时对针对培养本行业人才的相关教育提出了新的挑战.高等职业院校机械专业同样面临着同样的挑战,应对的好的话,这就可能成为提高学校教育质量,增强学校综合实力,为国家或者地方输送更多优质机械专业人才的机遇.在这种环境下,各高职院校的机械专业该如何应对社会的发展和变化带来的难题并且很好的解决掉转化为机会呢?

一、对高职教育机械专业培养人才的目标有一个准确的定位,构建机械类应用型人才培养方案.

培养能够坚持社会主义道路、德智体全面发展的机械专业人才是高职院校的培养目标和服务方向.根据这个方向,高职机械专业的培养目标应该定位于能够适应社会主义建设需要的工程、生产第一线的应用型人才.很显然,这种目标和中等专业学校培养中等技术操作人才和本科大学培养开发、设计研究型工程技术人才有很大程度上的不同.相比较之下,高职院校培养的人才比前者中等专业学校的培养的人才在机械技能上要求应用性强,不是单纯的操作机械,所以对基础和专业技能要求相对较强.与后者本科机械专业相对比的话,显出高职机械专业的操作性要强,不回去进行研究开发新产品或者新的系统,而是怎样去掌握现有的机械技能和技术.

二、构筑现代机械制造业技术为基础的课程体系,以应用型理论为主的教学内容体系.

课程体系中要集中反映高职机械专业的培养目标和学校的教学质量,突出技能培养,以市场需求为导向,培养学生在自己本专业对口工作岗位的工作能力、技术应用能力,构建一个“宽口径、厚基础、活模块、重技能”的模块化课程体系.

以机械行业为背景设置专业方向,口径宜宽不宜窄.像这种以机械专业为背景设置专业,宽口径一般被认为是最基本的要求.只要学生的机械背景基础知识稳固,在此基础之上可以修不同方向的的专业技能,达到一专多能的效果,促进学生的综合发展,出去找工作也会多些选择的道路.而且,想很多相关的专业,它本身就要求学生能够具有多种技能,如机械制造及其自动化专业设置有机械制造和机械设备维修等方向.

加强技术基础和基本技能培养.众所周知,凡事都得先打好基础,只有基础牢固,才可能在这个基础之上有各种发展和创造.在机械专业中,加强理论教学和基本操作技能训练,才能更好地去学习其他方面的内容和技能.更加突出的是,在现在这个社会,变化随时都会有,我们要准备好“以不变应万变”,还有话说,“万变不离其宗”,所以打好基础的重要性就显现出来了,只有这样才能让本专业的学生更好地应对外界的更新变化,并且能够很好的适应岗位的多样性.就是说,一旦需要去学习一个新的东西,只要有扎实的基础技能和理论基础,加上一定的理解力,学习起来就不会太难,在很多时候真正能够做到一点就通,这样无论在何种岗位能够用最少的时间在一个更新变化的岗位上得心应手的人才不管在何时何地都是受欢迎的.

灵活设置专业课程,始终突出技能教学.学校对于专业课程的设置也要灵活设置,不能太过于死板,让学生没有自主选择的余地.基础课程设置全面的前提下,允许学生可以在自己主修课程之外的根据兴趣爱好来选择自己的专业课程,让学生发展多方面的技能.兴趣是最好的老师,这也会增加学生的学习兴趣和学习热情.另外,学校也不应把机械专业范围内的模块分的太细来设置不同的专业,毕竟这些模块都是互相联系在一起的,所以课程在可能的情况下都要设置全面,这样才能进一步培养学生的综合技能,更好地去适应将来可能会遇到的挑战或者机会.

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三、以技能、能力培养为目标,注重学生的实践能力.

那么怎样来提高学生的实践能力呢?在平时的学习中,适当的实践有助于学生对于书本理论的把握,同样也可以认识到自己适合的岗位和工作内容.实际生活的实践活动对于学生牢固基础知识和正确认识自身的特点都有很大的帮助.

学校针对这种产学结合的模式必须要建立起良好的实习基地,建立实习基地是机械专业教学的重要基础,是强化实践教学的保证.这种实习基地一般是采用校内建设和学校企业联合相结合的模式,硬件建设和软件建设相结合的方法.高职机械专业要加大对实习基地建设的投入,不仅是在器材硬件设施上的建设,还有学校师资队伍的建设,一是要聘请一些有实践经验的工程技术人员参与,而不是一帮子都只会纸上谈兵的教师,这样不但起不到正确指导学生的目的,而且还会让学生对学校失去信心,产生为难情绪,对本专业厌烦.所以二就是教师也应该到企业的岗位上去接受实践活动,去获得丰富的实践经验,以便在课堂上能够更好地做到将理论与实践相结合,也同样知道那部分内容是需要重点把握的,分得清主次.这个很容易联想到的是考试自然不能单纯的考一些理论知识,要把技术应用和技能实训的内容加进来,毕竟最重的目的是培养有操作能力的人才,而不是纸上谈兵的企业员工.

加强实践教学,能够激发学生的就业意识.因为在实践中,学生们积极参与到实际活动中来,能够发现一些自己的不足,然后经过老师的指导和自身的改正,使得学生的实际操作能力和解决问题的能力得到提高,学生自己能够感到自己在变得更加优秀,对就业就会产生积极的态度,克服就业恐惧.

四、对传统教学方法进行改革,对现代化教学手段采取积极采用的态度

在教学方式上要打破传统的灌输式教育,或者说是以教师为中心的课堂教育,要建立起以学生中心的课堂教学模式,鼓励学生独立思考,独立操作和动手能力,不是任课教师一味的灌输课本知识.老师需要为学生创造一个良好的自主学习氛围,在动手能力培养方面,为学生提供必要的设备和器材,选择相关的课题,引导学生怎样去具体操作.提倡学生在课后多去参加时间活动,多去发现自己的在专业上的薄弱环节,然后加以重点学习以增强自己的专业技能.老师要以一个教育服务者的姿态来面对自己的学生,耐心地给学生们答疑解惑,尽自己最大的能力来帮助学生,不是课堂一旦结束,你的教育者身份就结束了的.

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