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民间美术类有关论文范文,与关于民间美术教育的相关本科毕业论文
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实施课程教学.三是教材的编写为学生提供了民间美术学习的方法,也展示了具有审美价值的图像世界,有助于学生直观地感受民间美术的艺术美感与精神.4.加强高校民间美术教师队伍素质建设
民间美术精神的传承与延续,美术教师是关键.教师是学习的激发者和信息的呈现者,教师的认识程度对学生学习的效果有着直接的影响.为了达到对民间美术整体、辩证、动态的综合把握,要求教师具备一定的民俗学、艺术学、人类学与宗教学的知识,并善于运用不同的教学方法,准确、形象、生动、深入浅出地表述相关问题.除此之外,教师还要适应时代的需要,应充分利用、融合现代媒体技术（如电视、电台、录像、多媒体、互联网等）来推广优秀的民间文艺作品,这将有助于学生更多地介入信息交流,实现民间美术再创新.
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结语：
民间美术在其发展的历史长河中积淀了丰富的文化内涵和美学思想,映射着民族精神的光芒.在艺术需要多元化的世界里,中国的民间美术正由于它的独立文化内涵使得全世界每个人都会觉察到它的存在价值,中国的民间美术属于中国,也属于全人类,属于未来,它所包含的文化内涵是中国美术教育的文化支点,也是中国美术走向世界的理由,我们对它的研究和借鉴,并将其融入现代美术教育中,不是对历史的复归,而是发展中的又一个助力,如何引导学生正确认识民间美术的文化价值,弘扬优秀的文化遗产并应用于美术创作,应该成为美术教育工作者们共同关注的大事.
参考文献
[1]冯骥才《紧急呼救》文汇出版社,2003.1
[2]陈平《关注本民族的民间美术》,美术,2005.2
[3]王树村《中国民间美术史》,岭南美术出版社,2004
[4]靳之林《论中国民间美术》,造型艺术,2003.6
[5]郑芳《民间美术在艺术教育中的价值》,艺术探索,2006.8
作者简介：洪涛（1973—）,男,回族,四川内江人,硕士,河南大学艺术学院视觉艺术传达系讲师,研究方向为艺术设计学.
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