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大学生方面论文范本,与大学生基层就业能力测评指标开发应用相关论文查重
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为4.55.说明基层单位希望大学生能够尽快地适应基层的工作环境,但大学生的社会适应能力却明显与基层单位的需求相距甚远.具体来看：| 有关论文范文主题研究: | 关于大学生的论文范文资料 | 大学生适用: | 电大论文、函授毕业论文 |
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大学生适应能力的自我供给感知均值为2.10,基层单位对适应能力的需求均值为4.65.说明大学生短期内很难适应基层生活.
大学生创新能力的自我供给感知均值为1.76,基层单位对创新能力的需求均值为4.48.说明大学生在基层工作中很难提出新的想法.
大学生学习能力的自我供给感知均值为3.07,基层单位对学习能力的需求均值为4.48.说明大学生对基层工作的新事物接受较慢.
大学生说服能力的自我供给感知均值为2.93,基层单位对说服能力的需求均值为4.61.说明大学生在基层工作说服领导和同事接受自己观点的能力有限.
大学生专业技能的自我供给感知均值为2.05,基层单位对专业技能的需求均值为4.55.说明大学生所学知识与实践脱节,未能将所学的知识应用于基层工作中.
大学生危机应变能力的自我供给感知均值为2.05,基层单位对危机应变能力的需求均值为4.55.说明大学生面对基层突发事件时往往不知所措.
综上所述,大学生的学习能力和说服能力在一定程度上能够基本满足基层单位的需求,但还有待提高.而大学生的适应能力、创新能力、专业技能和危机应变能力则是非常欠缺的.究其原因在于一是基层环境复杂,需要一定的时间来适应.二是基层工作多是基础性的工作,大学生缺乏创新意识.三是大学生所学多为理论知识,并不能直接应用于基层工作中.四是大学生在校期间生活环境比较单纯,缺乏培养危机应变能力的条件.
（四）社会责任感
大学生社会责任感的供给感知均值为4.62,基层单位对社会责任感的需求感知均值为4.40.说明大学生在接受了大学思想道德教育以及严峻的就业压力下,很珍惜来之不易的基层工作机会,也能够以积极的心态投入到基层工作之中.
具体来看：
大学生团队合作精神的供给感知均值为4.80,基层单位对团队合作精神的需求感知均值为4.61.说明大学生在工作中具有很好的团队合作精神.
大学生敬业精神的供给感知均值为4.61,基层单位对敬业精神的需求感知均值为4.16.说明大学生能够认真完成自己的工作.
大学生责任心的供给感知均值为4.59,基层单位对责任心的需求感知均值为4.42.说明大学生在做好本职工作的同时考虑到国家和集体的利益.
大学生全局意识的供给感知均值为4.48,基层单位对全局意识的需求感知均值为4.39.说明大学生能够从全局出发考虑问题.
（五）小结
通过上文分析可知,大学生的交流能力和社会责任感是能够基本满足基层单位需求的.而大学生的实践能力和社会适应能力则与基层单位的需求存在较大的差异,其中领导能力、成就动机、计划能力、适应能力、创新能力、专业技能和危机应变能力是大学生尤其欠缺的.
四、提升策略
（一）供给层面
首先,高校应通过课程改革将基层就业所需的专业知识引入到教学中,并注重其实用性,提升大学生的专业技能,同时在教学过程中注意培养大学生的成就动机,让大学生树立在基层同样可以成功的理念.
其次,高校应积极开展社团活动,选拔优秀社团成员参与社团的领导和组织工作,让大学生在担任社团干部的过程中培养领导能力、计划能力和危机应变能力.同时积极鼓励社团成员在社团活动提出新想法,培养大学生的创新能力.
最后,通过“三下乡”等社会实践活动,让大学生了解基层生活和基层岗位的需求,同时在社会实践活动中培养大学生的基层适应能力.
（二）需求层面
首先,地方政府应与高校合作,建立具有培训机制的大学生实习培训基地,定期接收大学生实习,并系统制定实习培训计划,在实习中培养大学生所欠缺的基层就业能力.
其次,地方政府应优化选拔机制,可以通过就近选拔大学生或原籍大学生以及在农村生活过的,有长期基层职业倾向的大学生来基层就业,以此减少大学生对基层环境的不适应.
最后,地方政府应通过系统的基层业务培训如岗前培训、基层干部“结对帮扶”培训、定期培训等全面提升大学生所欠缺的基层就业能力.（作者单位：成都华西希望集团有限公司）
参考文献：
[1]杨雪,王雅荣.大学生就业能力全面开发过程绩效指标体系的实证研究[J].长春理工大学学报,2012（1）
[2]曾湘泉.以提升就业能力为核心促进大学生就业[N].中国教育报,2009（5）
[3]王明姬,郭丽岩.当前大学毕业生基层就业相关问题调查及分析[J].中国经贸导刊,2009（9）：31-33.
[4]MurrayJudd.EmployabilitySkills[R].MintracConference,2008
注解
①刘敏榕.基于人力资本视角的大学生就业能力分析[J].高等教育,2010（1）：119-121
②陈非.大学生就业能力发展的影响因子分析[J].辽宁经济管理干部学院学报,2009（4）：75-76
③张宇明吴文丰伍秀君.大学生职业能力测评指标体系研究[J].教育与人才,2010（4）：106-109
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