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境,让学生在财务管理实训室或利用财务管理实训软件模拟完成现实财务管理岗位工作,以生动形象的情境激起学生学习情绪,实现知识能力有效迁移.

（二）利用Excel、财务专用计算器充分利用现代化教学手段和工具,课程组自行开发基于Excel的财务管理系统,引入财务计算器作为计算工具,实现财务管理决策的自动化和无纸化.在教学过程中,根据工作任务的不同,采用手工计算、创设Excel模板计算和利用财务计算器计算三种计算方式,丰富教学手段,提高教学信息化水平.

（三）利用多媒体教学手段本课程教学在财务管理实训室进行,师生人手一机,提高了教学效率和效果.此外,本课程还建有精品课程网站,师生可充分利用网络课程教学平台,方便学生自主学习和师生交流互动.

七、课程教学考评方式

考评方式灵活多样,平时评价与集中评价相结合,教师评价与学生评价相结合,校内评价与校外评价相结合.考评内容包括校内单项情境实训考评、校内项目综合实训考评、企业经营模拟综合实训考评和校外实习考评四部分,分别占50分、15分、15分和20分.评分依据分为实训态度、实训中的表现、协作精神、作业质量、分析解决问题的能力、创新能力等六部分,分别占10分、20分、10分、30分、15分、15分.具体计分办法如下：（1）单项情境实训考评实行分组考评,考评实行百分制,教师考评和学生互评各占50%.其计分公式：单项情境实训成绩等于62项工作任务的算术平均分数×50%.（2）项目综合实训考评实行分组考评,考评实行百分制,教师考评和学生互评各占50%.项目综合实训成绩等于项目综合实训分数×15%.（3）企业经营模拟综合实训考评实行分组考评,实训成绩由系统自动产生,第一名得15分,每降低一名减1分.（4）校外实习考评,由实习基地指导教师和校内领队教

财务管理类有关论文范文集师相结合的方式按个人考评.考评实行百分制,每项实习任务100分.每项校外实习任务成绩等于实训基地指导教师评分×70%+校内领队教师评分×30%.校外实习成绩等于9项校外实习任务算术平均分数×20%.（5）学生实训总成绩等于单项情境实训成绩+项目综合实训成绩+企业经营模拟综合实训成绩+校外实习成绩.

[本文系高凡修主持的河南省高等学校特色专业建设点——“濮阳职业技术学院会计电算化专业”建设项目阶段性研究成果]

本篇论文转载于 http://www.sxsky.net/guanli/00169299.html

参考文献：

[1]欧阳丽：《高职院校工学结合课程的构建思路与实现路径》,《教育探索》2008年第10期.

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