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验,同时也能提高教师的科研能力.

“引进来”是借鉴校外资深会计工作者实践能力与经验.首先,聘请企业中有丰富会计工作经验的人员来校兼职,专门解决学生实验、实训过程中的重点与难点问题,这样既可以解决师资短缺,也可以弥补教师实践能力之不足.其次,经常聘请一些长期奋斗在财务战线且有扎实的理论功底和丰富的实践经验的专家学者来校举办一些会计热点问题和新出台会计政策的专题报告或讲座.

4.推进多元化的实践教学模式

为了提高学生的

会计工作类论文范文检索实际操作能力,应全面加强实践教学工作.首先,鼓励学生主动收集原始凭证,从自身的感受理解会计知识.学生在日常生活中经常会发生一些交易,如商场购物、接受餐饮服务后可以索要发票,一方面可以使学生感性的理解原始凭证及相关知识,同时还能有效防止纳税人偷逃税款行为的发生.其次,增设一些有针对性的实验、实训课程,如按企业的会计工作岗位设置实验、实训,适当增加实验、实训的学时,使会计理论知识与会计专业技能有机结合.再次,加强实验（训）室的建设.高校应对实验室进行大量硬件投入的基础上,同时注重软件的开发建设,可对会计工作场景和工作流程进行高度模拟,培养出的学生才能与社会进行有效对接.最后,加强校外实习基地建设.学校应积极主动地与企业、会计师事务所等组织建立合作平台,这些组织可以为学生提供一个真实的实践环境,能使学生掌握更多的与实际工作紧密相连的实践操作知识.

5.增强会计人员的职业道德意识,培养会计人员的执业精神

因为会计信息与信息使用者的经济利益密切相关,也因为会计信息产生于法律、商业伦理、会计准则和会计制度等种种限制之下,所以,严守会计职业道德就成为一种非常重要的职业精神.为此会计教学中不仅应把《财经法规与会计职业道德》课程作为会计专业的必修课,而且还应将诚信教育贯穿于教学过程的始终.同时开展有关会计职业道德的专题讨论并培养学生的会计执业精神.首先,教育会计专业学生要热爱会计职业和岗位,通过自己的努力、思想和行为去影响他人,赢得企业、社会和同行对我们的尊重,即爱岗敬业精神；其次,谨慎不仅是衡量会计信息质量的要求,也是会计人员一种重要的工作态度.会计工作中很多交易或事项,都需要会计人员的职业判断,如果没有谨慎稳重的精神为依托,其提供的会计信息会影响利益相关者的决策；再次,会计工作是在相当复杂的环境中进行的,是在由方方面面构成的关系网中完成的.会计工作的效率和质量很大程度上取决于这些的关系的正确处理,这就需要会计人员具备协作沟通精神；最后,为适应环境,应对会计法律、法规和准则制度的变革,还应具备不断进取精神.从而增强学生的职业道德和诚信意识,提高学生的职业道德水准.

总之,会计专业的教学改革旨在探索培养符合适应新经济环境的高素质会计人才,高校的教学改革只是一方面的努力,还需要企业事业单位和社会组织配合才能得以实现.

参考文献：

[1]杨曼利.本科会计教学中的问题及对策研究[J].中国西部科技,2009（17）.

[2]王玉翠,薛晓芬.会计专业实践教学改革的探究[J].中国市场,2010（32）.

[3]汪小华,李托,顾美君.高校会计教学中的问题与改革途径[J].中国乡镇企业会计,2009（11）.

[4]刘向.对高职高专会计专业改革的思考[J].科技信息,2010（12）.

[5]朱元午.会计精神刍议[J].财务与会计,2012（11）.

作者简介：郝淑娟（1974-）,女,通辽开鲁人,讲师,本科,从事会计与税务方向的研究.

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