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思想政治教育有关论文范文文献,与新时期思想政治教育相关发表论文
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的实质和核心,其基本内涵是把人作为第一位的资源,确立人的主体性,倡导尊重人、理解人、爱护人,肯定人的意义和价值,也是思想政治教育的归宿；人是思想政治教育的基础,也是思想政治教育的根本,坚持以人为本的理念,应成为实现思想政治教育科学发展的前提条件.思想政治教育应走出把教育者当作传声筒、受教育者被当作改造对象和教育活动“我说你听”、“我打你通”的误区,着眼于受教育者的需要和特点,注重人文关怀和心理疏导,使受教育者在个体需要得到满足和情感共鸣中提高自身认识水平；着眼于受教育者自身资源的开发,注重受教育者自身的反省、反思,使受教育者主动开展自我批评与自我教育；着眼于受教育者的全面发展,注重受教育者综合素质的提高.同时,我们应把以人为本的理念贯穿于思想政治教育活动的始终,把促进人和社会的全面、协调、可持续发展作为思想政治教育的根本目标.
（二）优化思想政治教育的内容.
坚持教育的实践性.在教育过程中要避免空洞的说教和片面的灌输,注重非智力因素开发在思想政治教育中的作用,结合心理健康教育、婚恋、就业、人际交往等实际开展教育活动,把解决思想问题与解决实际问题切实结合起来.
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坚持教育内容主导性和多样性的统一.思想政治教育的主导性和多样性是相互联系,辩证发展的.因而,一方面我们应坚持主旋律教育,坚持以理想信念教育为核心、道德教育为基础、爱国主义教育为重点,反对片面追求多样性的形式主义,甚至搞用非马克思主义的意识形态取代马克思主义的教育内容；另一方面,我们还应善于根据受教育者和教育活动的特点,选择恰当的教育内容和方式,反对“一刀切”、“一锅煮”.
（三）推动思想政治教育理论研究的新发展.
首先,坚持民族性与世界性的统一.一方面,我们应将思想政治教育放到全球化的视野下去考察,打破不同性质的思想政治教育不能接触、交流的思想障碍,增进彼此间的交流和了解,在比较、借鉴别人有益的基础上发展自己.另一方面,我们在借鉴国外先进经验的同时,要保持思想政治教育的中国特色,防止简单的“拿来主义”和“思想政治教育国际化”的做法.
其次,坚持思想政治教育研究的独立品性,努力保持思想政治教育自身的学科特色.我们在借鉴政治学、法学、心理学、社会学等学科经验时,应着眼于思想政治教育自身学科体系的构建,注重思想政治教育自身规律和方法的提炼,防止把思想政治教育变成什么都有的“大杂烩”.
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综上所述,我们将思想政治教育纳入科学发展观视域下开展研究的根本目的是推动思想政治教育的科学发展.而思想政治教育科学发展实现的关键是我们要有强烈的“问题意识”,我们既要立足于对新时期思想政治教育所面临的时空境遇,又要着眼于对思想政治教育发展过程中的自身问题.坚持理论与实际相结合、内因与外因相结合的原则,统筹规划,提出切实可行的措施,才能真正推动思想政治教育的科学发展.
（作者单位：湖州职业技术学院）
注释：
张耀灿、郑永廷等.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社,2006：462.
马克思恩格斯选集.第1卷[M].北京：人民出版社,1995：9.
邱伟光、张耀灿等.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社,1999：135.
张耀灿、郑永廷等.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社,2006：407.
郭秀丽.以人为本：现代思想政治教育的根本理念[J].思想政治教育研究,2008,（4）：76.
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