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关于农林经济管理论文例文,与新时期农林高校农林经济管理专业人才培养改革相关论文答辩开场白
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21;和“重经济学,轻管理学”的分别有23人和19人,而选择“重国内理论,轻国外理论”的仅有8人.在回答“若不满意,应增加哪些考核方式”时,有46人作了回答.选择“撰写小组论文或研究报告”的有19人,选择“撰写个人论文或研究报告”的有11人,而选择“开卷测试”和“考试和撰写论文结合”的分别有6人和2人.可见,学生对改革目前传统的填鸭式为主的教学方式、单一的闭卷考试的考核方式的呼声较强,希望采用启发式教学和多样化的教学和考核方式.表2专业基础课、专业课满意度调查（单位：%）
指标非常满意较满意一般较不满意非常不满意
开设数量8.655.028.57.30.6
开课学期5.358.329.17.30
学时安排4.649.042.44.00
难易程度4.050.040.06.00
授课方式4.043.040.411.90.7
教学内容4.045.039.111.90
考核方式4.637.739.116.62
3.对实践教学环节的看法与要求
对于农林经济管理专业所开展的实践环节,42人认为最有效果的是“农林业概论等课程实习”,35人认为是“会计学基础、统计学原理实习”,也有35人认为是“农村社会经济调查综合实习”,32人认为是“毕业实习”,而选择“社会经济调查与应用文写作”和“暑期社会实践”最有效果的分别仅有4人和1人,余下2人觉得以上实践活动均没有效果.由于综合实习是农林经管专业的一大特色,且对学生起到一定的历练作用,因而对综合实习作进一步了解.调查结果显示,60人认为综合实习的时间“两周”最宜,52人认为是“一周”,21人认为是“四周”,18人认为是“三周”.当然,学生也反映目前综合实习还存在许多问题,主要问题有：综合实习流于形式,没有实质性的效果；经费不足,补助标准过低；难寻合适的实习单位；时间安排不合理；缺乏科学合理的实践教学考核依据；实习地点偏远；人数安排不合理等.
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三、对策建议
1.提高学生对专业的认知度
调查发现,学生对农林经济管理专业的课程设置、未来的就业方向等均不是很了解,而且“轻农”思想较为普遍.因此,高等农林院校可通过举办专题讲座、发放宣传册和师生交流会等方式,让学生更好地了解专业的发展历史和现状,提高学生对专业的认知度.同时,应注意对学生进行思想上的指导,尤其是就业指导,改变其传统的思想观念,增强学生对该专业的热爱,培养学生的“三农”情结,鼓励他们到农村基层工作,尤其是到农林企业（农民专业合作社）工作,选择大学生村官作为将来的就业方向.使大学生成为现代农业发展和社会主义新农村建设的生力军.
2.根据学生需求适当调整公共基础课
各类公共基础课中,学生认为最需要加强计算机课程.除《计算机与信息技术应用基础》和《高级语言程序设计》外,建议增设办公自动化、计算机应用软件、统计分析软件和数据库等较为实用的课程.增强学生的就业竞争力.调查显示,约37%的学生希望英语课能开设6个学期,因而可以适当增加英语学时,或者延长英语课的学习时间,给学生提供更多的英语学习的机会.此外,考虑到学生的接受能力,应根据学生的具体情况,适当降低数学课的难度.
3.改革专业基础课和专业课的教学和考核方式
专业基础课和专业课在大学生的人才培养中发挥着重要的作用,大部分学生寄予了厚望.在专业基础课和专业课的教学过程中,要加强改革力度.首先,要改变传统的灌输式授课方式,采用启发式和参与式的授课方式,增加案例教学,实习、实验室模拟,综合性课程设计,课题讨论、辩论和专家讲座及论坛等授课方式,培养学生的自学能力,提高学生学习的主动性,重视学生思维方式的训练.其次,要改革教学内容,教师应经常性的开展教学讨论,注意避免
关于农林经济管理论文例文
4.第一课堂和第二课堂相结合
个人的知识水平决定着就业的起点和收入,个人的知识结构决定着就业方向,个人的知识积累决定着工作中的进步.长期以来,农林经济管理专业课程的设置比较注重经济学和管理学,而实践类和农林类课程显得较为薄弱,调查中,70.9%的学生反映需要加强这两类课程的教学力度.
同时,新时代背景下的人才都需要对变化中的中国农业、农村区域经济、农业经济管理的实践具有一定认知,并具备独立解决相关问题的理论储备和实践能力,学校应把实践教学作为农林经济管理专业发展的一个重要环节.针对综合实习存在的问题,建议建立校外实习基地,与企业建立长期稳定的合作关系,适当增加实习时间,合理安排人数,避免学生走马观花；提高补助标准,调动学生积极性；制定科学合理的考核依据.此外,要丰富和完善第二课堂活动.鼓励学生参与学科竞赛和科技创新项目,完善第二课堂学分制度,并建议通过与“优秀毕业生”、“优秀班干部”和入党推优等挂钩,促进学生积极参加第二课堂,以提升自身综合素质和能力.
参考文献
[1]颜华,郭翔宇.东北农业大学农林经济管理专业人才培养调查与分析[J].经济研究导刊,2011（22）
[2]张於倩,李顺龙,马文学等.农林经济管理专业课程体系改革对策研究[J].中国林业教育,2006,24（5）
[3]宋克彬,杨兴龙.社会需求导向下农林经济管理专业实践教学改革的探讨[J].农村经济与科技,2011（8）
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