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3;完成.通过培训和工作的相互结合,让技能融入到课程中,锻炼学生的综合工作能力.

课程和技能的融入,离不开企业的工作标准、工作流程和工作方法,因此需要双方修订合适学生使用的工作道具,例如真实的工作软件、工作任务单、记录单或票据等.

⑤效益融合

效益融合一方面指企业能够不断补充“新鲜血液”,得到持续培训的“人才备用库”,并最终实现赢利；另一方面指学校能够解决学生的实习实训问题,使教师得到锻炼,并使教师和学生获得收入.因此,校企双方都需要积极探索有价值的合作项目,最终达到校企双赢的目的.

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综上所述,笔者认为要想实现电子商务专业“双园融合”校企合作办学模式,需要对环境、文化、机制、技能和效益几个方面进行融合.当然,现在还存在许多困难,例如能够长期合作的企业、有限的师资资源、有限的环境因素等等,但是笔者相信,“双园融合”的校企合作办学模式能够调动企业合作积极性、教师工作积极性和学生学习积极性,能够提高高职教育质量、增强高职院校的竞争力,并最终实