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关于信息系统相关论文例文,与中美大学信息管理与信息系统专业人才培养模式的对比相关本科毕业论文
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的组织、沟通能力的培养.从就业方向看,麻省理工学院SDM专业毕业的学生多从事管理类方面的工作；卡内基梅隆大学的毕业生主要从事信息技术较深入领域的应用,亚利桑那大学毕业生多从事信息技术相关的一般性的工作,而明尼苏达大学双城分校的学生从事信息技术支持的商业的工作.不管是哪所学校的毕业生,信管专业的学生可以从事的工作领域都是比较宽泛的.
2国内大学信管专业
清华大学的信管专业设置在经济管理学院之下,授予管理学学士学位.学生要学习必要的基础课程,包括会计学原理、经济学原理、信息管理导论.还要学习计算机语言、数据结构、计算机网络、动态系统分析与控制、管理信息系统、数据库原理及应用、系统分析与设计、专家系统与决策支持系统、运筹学、计算机系统原理、生产与运作管理、面向对象的分析技术方法等课程.学生毕业后,进入各类企业与政府部门,从事信息化管理、信息系统设计和开发,以及信息资源开发利用工作.主要的就业企业类型包括国内外知名的咨询公司、政府机关、金融机构、电信公司、高技术企业等.从清华大学信管专业的课程设置、就业情况以及其自身在信息技术和工业工程学科方面的实力,可以看出清华的信管专业偏向技术方面.
复旦大学信管系设置在管理学院,授予管理学学士学位.课程设置与清华大学基本相同.培养目标和学生就业方向基本一致.
武汉大学的信管专业设置在信息管理学院之下,授予管理学学士学位.信管专业的主干课程与清华大学所设课程基本一致,但有所不同的是学生要学习一些图情档案知识,以体现学科特色.
东南大学信管专业设置在经管学院下,学生毕业后授予管理类学士学位.其基础课程与清华大学信管专业所设基础课程类似,但与清华大学相比,该校还开设较多的企业管理和经济类课程.
综上,国内学校虽然普遍是授予管理学学士学位,但培养目标基本一致,主要以培养具有信息分析能力与企业管理创新,能够驾驭信息资源知识的复合应用型人才为目标.
3中美大学信管专业综合比较分析
美国的信息管理与信息系统学科在本科生的专业方向设置是多样化的,有信息系统、信息管理与技术、信息技术、传播学、信息科学等多个专业方向,职业导向较明确.美国大学信管专业的名称有所不同,授予该专业的学士学位也是不同的,如管理科学、理学、商学学士等,从授予的学位上明显可以看出信管专业所具有特点和学科偏向.我国大学信管专业方向相对单一,学士学位授予的领域主要是管理学学士.
国内信管类专业的课程设置大体有3类课程：公共基础课程、经管类课程、信息技术类课程,课程设置比较固定,除此之外还有些实践类以及专业选修课程.美国大学也基本上包括这些课程,但是课程选择范围和课程内容更加广泛,社会实践环节更加深入,强调创新能力培养.除此之外,开设了写作课、谈判课、表达分析和研讨课等课程,用于培养学生和社会的沟通能力.
总之,美国大学信管专业学生的培养方向是多样化的,培养模式是自由、开放式的,这样满足了社会对信管专业要求.国内信管专业的人才培养应在原有经验基础上,结合我国社会对信管专业人才需求的特点,借鉴美国大学信管专业培养人才的方法,修改我们的人才培养方案和课程计划,更好地提高我们信管专业学生各方面的能力,迎接社会的挑选.
主要参考文献
[1]尹征杰.入世后信息管理与信息系统专业发展建设研究[J].辽宁行政学院学报,2005（6）：151-152.
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