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工商管理类论文范文,与中部地区高校工商管理专业路径探析相关本科毕业论文范文
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2.狠抓教师队伍建设,加强特色专业建设的师资力量
根据“引进、优化、培养、提高”的原则,加快造就一支素质优良、结构合理、相对稳定的师资队伍.主要围绕特色专业的建设目标,努力营造“事业吸引人,感情凝聚人,政策激励人,待遇留住人”的环境和氛围,通过引进高水平、高学历教师,改善现有教师的知识结构,使之与学科专业结构相适应；通过校企结合办学,加大“双师型”教师在教师队伍中比例[4].走产学研结合之路,鼓励教师在理论研究的过程中结合具体企业、具体事项,达到理论和实践双赢、互动.以提高科学研究水平和带动教育教学质量.
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另外还要加大企业兼职教师的比例,提高师资队伍整体素质和业务水平,构建人力资源管理教师专职、兼职新团队,提升工商管理系的综合实力,加快造就一支以“专业带头人为主导,骨干教师为主体,双师培养为重点,企业兼职教师为补充,提高素质为核心”的师资队伍.并认真抓好学术带头人和青年骨干教师队伍建设,形成师资的梯队和团队.
3.加大教学硬件设施建设,打造特色专业建设的平台
一要加强和完善校内实验室、实验设备和实训基地的建设.在不断完善和健全现有的办公信息管理实验室、BOSS实验、管理沙盘模拟实验等基础设施的同时,加快人力资源管理实验室的建设步伐,使本专业教学实验室形成基础教学、提升教学、创新教学和实践模拟教学为一体的实验室群.进一步规范实验室和实训基地管理制度,为全面提高学生综合素质,培养适应现代需求的新型人才拓宽渠道.二要进一步完善校外实习基地的建设.将“走出去”与“请进来”结合起来,使得学生能真正接触到高水平的企业和企业家,掌握实用的人力资源管理技能,以提高教学效果.
4.加强实践教学,彰显特色专业建设的特点
利用已经建立及即将建立的校外实践教学基地,为学生提供稳定而便利的实习实训场所；利用加快发展的中部经济圈,为学生提供更广阔的实习空间,鼓励学生到各行各业（特别是纺织服装行业企业）中观摩和亲自实践,加强实际应用能力.要按照“全过程实践”的原则,构建相对独立的实践教学体系,将实践教学贯穿到各个教学环节[5]；专业的教学计划中都必须明确实践教学的目的、项目、时间、学分及教学组织方式；每个学期都应安排不少于三周的集中实训,并严格按计划执行.紧密联系行业、企业,开展校企合作,加强校外实习基地建设,确实抓好校外实习基地实训、实习关键环节.聘请校外管理专家、职业经理人到校做人力资源管理专题讲座,开阔学生视野,丰富学生实践经验.
5.依托课程建设,提高教学手段的现代化水平
通过多媒体计算机及相应的教学软件,以多媒体方式更加形象、直观地呈现教学内容.目前已有65%以上的教师制作和采用多媒体课件授课.另外,就是加大省校精品课程建设力度,不断扩大精品课程数量,提高精品课程质量.
四、小结
工商管理既是一级学科,又是一级学科下的本科专业.按照一级学科设置的本科专业,在人才培养上遇到了从培养目标到课程设置等多方面问题.中部地区高校的工商管理专业应办出特色,培养出优势人才,紧紧抓住专业建设这个核心,集中优势资源,进行人才培养模式的改革与创新.以市场需要为导向,以学生就业为中心,以优化、提升现有师资存量为主导,以构建特色为突破口,以教学质量为根本,面向生产、管理、服务一线,突出职业技能,培养思想素质与文化素质协调、具有较强创新精神和时代特征、具有较强实际动手能力和就业生存能力的应用型高等工商管理人才.
参考文献：
[1]教育部高教司.普通高等学校经济类、工商管理类本科人才社会需求和培养现状调研报告[M].北京：中国人民大学出版社,2005.
[2]杨英.地方高校创办特色工商管理专业的实践与思考[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2009（9）：80-81.
[3]李映霞.走创特色之路建设工商管理专业[J].改革与战略,2010（12）：34-36.
[4]唐新平.工商管理专业发展现状及人才培养模式改革探讨[J].科教文汇,2008（11）：30-31.
[5]李华荣.工商管理类专业建设的理论与实践问题探微[J].中北大学学报（社会科学版）,2008,24（6）：23-27.
[编辑：颜关明]
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