关于大学生就业相关论文范例,与现代消费型服务产业大学生就业竞争力相关本科毕业论文范文

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摘　要：随着就业形势的日益严峻,高校大学生就业形势不容乐观.党的十七届六中全会提出大力推进我国文化产业发展的战略部署,这对现代消费型服务产业的发展提出了新要求,本文以文化产业和旅游为代表,对现代消费型服务产业大学生就业竞争力进行了探索.依据就业、竞争力理论,结合现代消费型服务产业的职业特点,根据美国SCANS标准,对现代消费型服务产业大学生就业竞争力进行了界定,在征求相应用人单位和有关专家的意见后,提出了现代消费型服务产业大学生就业竞争力由人际沟通力、逻辑思考力、积极学习力、综合执行力的“4力”构成.

关 键 词：现代服务产业；消费型；大学生就业竞争力；探索

中图分类号：F241.23文献标识码：B文章编号：1008-4428（2012）11-78-03

自20世纪90年代后期以来,我国开始出现大学生就业问题,尤其是1997年以后,大学生就业形势日趋紧张,1999年起,伴随着我国高等教育招生规模的连续扩大,毕业生人数逐年增加.大学生就业问题已是社会性问题.2011年2月22日全国就业工作座谈会报告“2011年高校毕业生人数为660万人,当前和今后一个时期,高校毕业生就业问题依然十分突出,预计‘十二五’期间应届毕业生年均规模将达到近700万人,总量压力有增无减”[1].高校作为社会人才的直接“供应者”,更需要优化对学生培养过程的管理,以便能提供适应社会需要的毕业生,这将有助于解决有些学者提出的“就业鸿沟”问题[2].　从毕业院校看,重点大学就业率较高,普通本科和独立学院就业率较低[3].

党的十七届六中全会提出大力推进我国文化产业发展的战略部署,这对现代消费型服务产业的发展提出了新要求.

一、现代消费型服务产业的职业特点

本文界定的现代消费型服务产业指居民生活或提高科学文化素质服务的产业,包括娱乐、休闲、咨询、金融、保险等.本文以为文化产业和旅游为代表.通过对现代消费型服务产业的用人单位的访谈,我们发现,该产业的专业学生面向市场,需要有较高的综合素养；知识更新快,需要较强的积极学习知识的能力；业态变化快,更强调创新能力和非智力因素；新业态不断涌现,需要敏锐的市场洞察能力；聚集性,要求高效的时间管理能力；创意经济、创意文化,急需新产品的构思能力；品牌效应,需要开阔的国际化视野；产业化,实践性强；综合性,要求情商和智商均同,不能有偏颇；广泛的人际交往,需要较强的沟通能力.产业发展,需要主观能动性.

二、现代消费型服务产业大学生就业竞争力理论依据

(一)就业理论

就业理论最早诞生于国外,检索就业理论的资料,可以发现,国外的马克思就业理论和西方就业理论最具有代表性,国内的中国特色社会主义市场经济的就业理论最具有代表性.我国就业理论在20世纪70年代末、80年代初才刚刚起步,总体来说,我国就业理论经历了四个发展阶段：建国初期的就业理论（1949-1977）；改革开发初期的就业理论（1978-1993）；市场经济初期的就业理论（1994-1999）；中国特色社会主义市场经济的就业理论（2000年至今）.2008年《中华人民共和国就业促进法》、《中华人民共和国劳动合同法》的颁布实施,标志着中国特色社会主义市场经济的就业理论正在走向成熟,其基本方针是“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”,其目标是建立全国统一的人力资源市场、规范市场秩序,充分发挥市场导向就业机制的作用,最终实现充分就业.[4]

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依据上述理论,在市场经济导向就业机制的市场中,大学生通过自主择业就业,使大学生实现充分就业,要在大学生的培养上要多下功夫；要促进大学生全面发展,尽快提升大学生自身的素质和就业竞争力,在更高层次上成为新型的具有全球竞争力的劳动者.可见,大学生综合素质的提高,是大学生充分就业的基础.也就是说要使现代消费型服务产业专业的学生充分就业,要提高该专业的综合素质.

(二)竞争力理论

关于竞争力理论,说法不一,有世界经济论坛（WEF）和瑞士洛桑国家管理与发展学院（IMD）的国家竞争力理论、波特的产业竞争力理论、基于资源和能力的企业竞争力理论.基于大学生就业层面,应研究基于资源和能力的企业竞争力理论.20世纪80年代中后期及20世纪90年代初期以来,管理学家越来越重视对企业的资源和能力分析,并形成了基于资源和能力的企业竞争力理论.该理论关注的问题是某些资源和能力是有价值的、稀有的或特制的,难以模仿或不可替代的,拥有这些资源和能力的企业如何获取高收益和竞争优势.企业资源和能力理论内部尚存在诸多分歧,企业资源和能力理论是一系列具有密切联系的理论集合体.近年来对企业资源和能力理论的扩展有：第一,动态能力论.传统资源观和动态能力观的区别在于传统观念认为当前的企业资源和能力是与市场中的机会相匹配的,而在动态能力观认为企业需要发展动态能力以识别新的机会并迅速与新的机会相适应.按照动态能力理论的观点,一个企业要创造、保持其竞争优势,需要做两方面的工作：一是开发现存的企业独有的能力；二是开发新的能力,即更新现存能力的能力.现存的企业独特的能力是内隐的,存在于企业的技术、知识优势中,存在于企业的日常事务的处理流程中,存在于企业的惯例中,而这种内隐的能力是难以模仿和复制的.至于更新能力,企业在熊彼特式的竞争中所面临的战略问题有二：一是如何识别企业独特的能力,二是决定在几个可能会有竞争优势的领域中投入多少.而这种决策还常受到企业以前的进化路径、以前决策的影响,即决策是路径依赖的.第二,网络分析理论.网络分析理论对体现在企业内或企业间的人际关系或社会结构中的企业优势的关注充实了企业资源基础观.社会网络是非常重要的,因为它强调人际关系和强烈的团体倾向.由于其在网络中的地位,个人能够识别机会并与合适的人选一起开发这些机会.形成战略联盟的能力依赖于企业高层管理的社会和人际网络,以及要实现哈默和普拉哈拉德的战略意图要求的外部的“操纵能力”——对社会政治联系的利用以及塑造环境的能力.第三,知识论.企业资源和能力理论认为,与企业外部环境相比,企业内部条件对于企业占据市场竞争优势具有决定性作用,企业内部能力、资源和知识积累是解释企业获得超额收益和保持竞争优势的关键.智力资本理论强调企业员工创造与运用知识与技能的能力,认为知识与劳动的有机结合形成人力资本,知识的生产使用和配置都必须依赖各种层次的人力资本,人力资本是企业智力资本的一个重要载体.体现在员工身上的智力资本主要以隐含知识的形式存在.隐含知识难以通过语言表达,个人之间转移缓慢且成本昂贵.[5]借鉴竞争力理论,本文发现当前高校对学生的能力培养与就业市场对学生能力要求的相互匹配度不高.高校需要培养学生的能力以与不断涌现的新业态相适应.高校学生要保持就业的竞争优势,需要一是提高自身已具备的能力,二是不断培养符合社会需求的能力.据于此,高校培养的学生要与市场需求相匹配,不能只培养学生已

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