论文网
进出口贸易实务方面论文范文资料,与进出口贸易实务模拟实验教学相关发表论文
本论文是一篇进出口贸易实务方面发表论文,关于进出口贸易实务模拟实验教学相关专科毕业论文范文。免费优秀的关于进出口贸易实务及实验教学及国际贸易方面论文范文资料,适合进出口贸易实务论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
中图分类号：G642文献标识：A文章编号：1009-4202（2012）12-000-02
摘 要进出口贸易实务是高校国际贸易专业的核心课程.实践证明进出口贸易实务教学仅仅通过学习教材、课堂教学是远远不够的.为适应国际化要求,培养应用型的国际贸易人才,高校应该注重实验课教学,如案例教学、情景实践教学等,通过积极采取角色扮演,切实提高学生的外贸实践能力.
关 键 词进出口贸易实务实验教学教学模式
一、以模拟实验课为导向对进出口贸易实务教学改革的必要性
根据国际经贸专业人才培养目标及要求,从现实外贸人才需求出发,今后国际经贸专业必须以培养教师综合实践能力为突破口,试图将传统的以教师为中心的外生主导型教学模式转变为以学生为主体的内生需求型教学模式,以期培养合格的外贸人才.众多高校纷纷采用模拟实验教学法,在实践中积累了丰富的经验,但是也需要进一步改进和提高.本文以分析外贸人才需求为出发点,对模拟实验教学模式的运用进行分析研究.
1.我国外贸现状及对人才的需求
随着经济全球化的不断发展,我国经济已经越来越深入地融入世界经济体系之中.据国家统计局统计资料显示,2011年中国的进出口贸易总额达到约3.5万亿美元,连续三年居世界第三,这标志着我国对外贸易已迈上新的台阶.外贸行业的发展带动了我国外贸人才的需求,根据多家外贸企业反馈的信息,大学应届毕业生的就业岗位主要集中在操作层,包括外贸业务员、跟单员、单证员、报关员、报检员、货运代理等,多数企业都希望外贸专业的大学毕业生不仅能掌握最新的专业知识,还要具备丰富的实务操作经验.然而,大多数外贸企业也表示,进入企业后能立即胜任工作的应届毕业生太少.这缘于学校现行进出口贸易实务课程实践教学环节和外贸实践的脱节与错位.
二、进出口贸易实务模拟实验课教学的方法运用
1.引入案例讨论式实验教学
案例教学是一种理论联系实际进行教学的好方法.在具体的案例教学中,可以结合辩证思维方法和评判方法.以不同的启发思考题目带领学生深入到不同问题的研究领域.以小组为单位,在老师的引导下,在学生之间展开积极的讨论,各抒己见,互相启发,以求弄懂问题、解决问题.
例如：教师在讲授FOB贸易术语的章节中可以通过例举FOB术语风险及其防范案例在师生之间或学生之间展开讨论,将理论与实践相结合,加深学生对知识的理解,提高其运用知识分析实际问题的能力.教师选择FOB术语下买方金蝉脱壳导致出口合同制损的案例,分析案件中出口方受损主要由于哪些自身原因以及从中得到什么教训等问题引导学生思考,要求学生以4～5人为一组进行分析、讨论和判断,并推举代表对本小组意见进行总结和陈述,鼓励学生向老师提出问题、进行争论.案例讨论教学法有利于加深学生对理论知识的理解,发挥创造性思维,培养独立思考和解决问题能力,同时也增强了学生的沟通交流能力和团队协作能力,取得较好的教学效果.
2.引入情境模拟式实验教学
2.1学习情境设计
情境训练教学将课程教学按外贸业务角色团队化、课程实施按外贸流程业绩化、课程评价按外贸业务标准化,实训场地既是教室也是进出口业务工作室.教学内容来源于企业的实际业务,教学过程模拟企业的运营过程,如《进出口贸易实务》课程学习情境模拟可按照以下流程设计图操作：
2.2工作任务与活动设计
在课堂上可以把班级同学分为几个小组,以10人为一小组,每组的同学扮演三个公司的角色,分别是国外的外贸公司（4人）,国内的外贸公司（4人）,船公司或者货代公司（2人）,其中可设置外贸商务谈判场景,单证操作场景,报关报检场景,货运代理场景等,考虑到不同学生的知识水平和学习兴趣,情境训练教学设计注重系统性和层次性,吸引学生自主学习,探索知识.
3.进行多媒体双语实验教学
单纯的课堂教学模式已经不能满足学生和社会的需要,进出口贸易实务实验课应该加大双语课程的教学比重,教师必须具备良好的英语运用能力,在实验过程中注意引入多媒体双语教学方法.
3.1充分利用国际贸易网络资源
搭建网络交流平台,用网络辅助教学实现为学生提供自主学习的窗口和网络业务实训的平台,在增强学生动手能力的同时也开阔了学生的视野.教师可以把各类网络资源以目录索引的形式推荐给学生,培养学生利用网络资源进行自主学习的能力.例如,在课堂讲授交易磋商内容以后,可组织学生在实验课上浏览一些著名的外贸电子商务网站,如阿里巴巴、易创电子商、中国制造网、环球资源网等.要求学生选择一种产品,采取角色扮演的方式,以进口商或出口商的身份寻找潜在客户,了解国际市场供求信息和竞争对手情况,进行询盘或发盘建立业务关系.为了充分利用宝贵的课堂教学时间,在教学中引入现代教育技术手段,可将课堂学习与网络远程教育相结合,把教案、家庭作业、课外阅读参考资料、最新专业资讯等上传到网络上供学生课外自行修习.
3.2
进出口贸易实务方面论文范文资料
大多高校都建设有专业实训基地,比如商务中心实训室,商务模拟实训室以及多功能国际贸易实训室等.在实训过程中引入多种外贸模拟教学软件,为学生创造相对真实的贸易实验环境.例如,在课堂讲授国际贸易单证时,组织学生利用外贸单证软件制作提单、保险单、汇票、信用证等相关单据,提高学生的实际业务操作能力.
学校还可以建立校企合作基地,让学生真正走到企业岗位前,教师可先对外贸类工作岗位做详细介绍,主导学生走向适合的岗位,以学生自选为辅助,将学生分组定岗,如可分为单证组、业务组、跟单组等.学生分组后,可根据不同组岗位职业能力要求制定该组学生顶岗实习的教学目标、教学内容,通过顶岗实习,学生可以亲身参与企业的生产经营活动,感受企业的运作管理,它有助于学生认识、了解、熟悉专业工作环境及具体的工作内容；有助于学生通过亲身实践将课堂所学与实际应用相结合,提高校内学习的动力.
| 有关论文范文主题研究: | 关于进出口贸易实务的论文范文素材 | 大学生适用: | 高校毕业论文、高校大学论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 42 | 写作解决问题: | 如何怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文结论 | 职称论文适用: | 技师论文、初级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 如何怎么撰写 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
该文出处:http://www.sxsky.net/guanli/00210696.html
三、结论
实验教学就是以学生为导向的过程式教育,它主要强调激发学生的主观能动性和创造力,让学生真正成为学习的主体.进出口贸易实务的实践性贯穿于国际贸易业务流程的整个过程,应以学生的能力培养为着力点,除了在案例讨论教学、情景教学、多媒体实验教学过程中进行训练外,还可组织和鼓励学生参加校内外有关竞赛,包括国际贸易实务大赛和国际商务谈判大赛等,让学生“走出去”在竞赛中巩固知识,发挥学生的主动性和创造性.
参考文献：
[1]李浩妍.进出口贸易实务.科学出版社.2011.6.
[2]张颖.高职国际贸易实务专业工学结合人才培养模式探析.安徽职业技术学院学报.2011.12.
进出口贸易实务方面论文范文资料,与进出口贸易实务模拟实验教学相关发表论文参考文献资料：