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关于会计学类论文范本,与《初级会计学》教学改革相关论文查重免费
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伟大的事业.作为教师首先要热爱自己的事业,应以自己的爱心、责任和才智教好学生,而要把知识技能传授给学生,还要不断的充实自己的知识,提高教师素质、提高教师的知识水平、建立专兼结合的“双师型”实践教学师资队伍.改革教学方法和手段教师在教学过程中,如若恰当地运用媒体与实训的教学形式,诸如使用自制或与教材配套的多媒体课件、软件,进行演示、实训、练习和测验,变抽象为具体,变平面为立体,会对教学起良好的辅助作用,可提高学生的学习兴趣.有些问题如果恰当地运用符号、图式来说明,直观形象,易学易懂易记,往往会收到事半功倍的效果,从而提高学生的学习兴趣.教学过程中可以考虑实行小班化互动式教学模式、利用多种教学辅助手段、实施网络教学,此外,可以要求学生撰写一定数量的论文,以及开展多种形式的专题讲座等,对于激发学生学习的主动性、创新性和对学生能力和兴趣的培养都是行之有效的办法.还要加大开展实践教学力度,通过课堂单项实训、课堂集中模拟实训、案例教学{4}、“沙盘”教学、校外实习等,提高学生的实践能力.
在开展实践教学的过程中要注意制订科学合理的实践教学大纲、建立专业模拟实验室、建立稳定的实习基地、加强对学生实践环节的管理.同时,及时取得学生实习反馈,是促进实践教学的重要途径.
教学内容的设计1.把握核心理顺关系.《初级会计学》是会计专业的专业基础课程.它的基本教学目的和要求,就是要使学生扎实地掌握会计的基本理论、基本方法和基本技能,以便为学习后续专业课程奠定良好的基础.因此,明确课程的性质、地位及其教学的目的和要求,是组织好课堂教学的前提,是安排教学内容和设计教案的基本依据{5}.
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2.突出重点兼顾一般.课堂教学的内容必须按照教学大纲的规定合理安排,但是每门课程课堂教学的时间都是有限的.因此,教学内容的设计和安排必须做到既突出重点,又兼顾一般.突出重点,就是要把课程的每个重点、难点讲深讲透；兼顾一般,就是凡属教学大纲规定的内容,即使不是重点也应予以概括介绍,点到即止,不需花太多的时间.
3.双语教学.在加入WTO以后,当前经济全球化,使得双语教学已经成为中国高等教育发展的一个趋势,会计双语教学可以让学生掌握国内外会计学基本理论,熟悉国际会计准则和惯例,了解世界主要会计模式的异同,使学生具有较高的素质和专业技术水平,踏入社会之后能够更从容地面对和参与竞争,双语教学有助于提高学生的专业英语水平.但是由于学生英语水平参差不齐,英文教材缺乏等问题的存在,使得研究会计双语教学有重大而迫切的意义{6}.
教材的选择在会计教学过程中,教材的选择是至关重要的环节.成功的教材选择要能调动学生的积极性,也能融会相关知识,还要能培养学生的分析判断能力和逻辑思维能力.选择教材时要考虑理论系统性、实践操作性、及时性、中英文教材相结合等各个方面,并要充分结合学生的特点.
(六)考核方式的改革
鉴于单一考核方式的弊端,《初级会计学》应采用理论考试和实践考核相结合的考试方式.理论考试采取统一出题的试卷库方式,不制定具体范围,主要侧重考核学生必须掌握的基本理论,避免考生考前突击；实践考核时将考场设计成模拟“现场”,由学生分别扮演不同的“角色”,在规定的时间内去处理本“角色”的业务.
考核方式也可以采用期末考试、独立报告、课堂表现、作业、期中考试等方式,对学生成绩的考核应以平时表现为主,适当结合期末考试成绩.具体而言,通过学生平时在案例资料收集、案例讨论以及课堂表现、作业完成情况等方面的表现、由老师或者其他学生给出某一学生的成绩、然后与期末考试成绩加权计算出该学生的总成绩,这样既有利于调动学生平时的学习积极性,培养其学习的能力,又有利于提高学习效果.
注释：
{1}容丽.关于《基础会计》教学的逆向思考南宁[J].职业技术学院学报.2007（2）
{2}郎永建.基础会计教学中提高学生学习兴趣的尝试与思考[J].经济师.2004（10）
{3}张玉武.基础会计教学中提高学生学习兴趣方法新探[J].辽宁高职学报.2006（2）
{4}陈万明.案例教学的针对性原则及运用要领探讨[J].中国大学教学,2006（11）
{5}张丽.创新教学理念教好《基础会计》[J].山西煤炭管理干部学院学报,2006（2）
{6}姚丹,张戈,李涛.有关会计双语教学的几点思考[J].中国电力教育（月刊）,2007（1）
（作者简介：张倩,黑龙江科技学院讲师,现正攻读哈尔滨工业大学博士学位,研究方向：会计理论与实务,资源与环境经济黑龙江哈尔滨150027）
（责编：贾伟）
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