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意识和就业能力.校园文化是学生成长的外部环境,它对学生具有陶冶功能、凝聚功能、激励功能、导向功能,能够有效提升学生的独立精神、开拓精神、创造性和超前性等等,促进创新教育和职业生涯规划的深入开展.通过多年来的实践与创新,我院积极打造了以“建筑文化艺术节”为代表的精品校园文化活动,相继推出了各专业的优秀实习、毕业设计作品以及建筑模型、桥梁模型作品的展出,邀请了优秀企业人士、优秀校友、专家教授、学生家长开展了“四大讲”专题讲座,达到了以学术的氛围熏陶学生、以专业的知识教育学生、以浓郁的学风影响学生、以校友的风范激励学生,不断培养学生的创新意识和实践动手能力,不断增强学生的“大工程”意识,不断提高学生的综合素质和就业实力.（2）通过大学生科技创新活动主平台,培养学生创新意识和就业能力.大学生科技创新活动是指组织引导大学生通过对科技文化知识的学习、转化、运用和自主创造,培养其科技创新意识、创新精神和创新能力的教育实践活动,它是高校培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的重要途径,已日益成为培养大学生创新能力不可或缺的重要载体和途径之一.我院多年来就一直高度重视大学生科技创新活动,着力构建“一体扎实（科研立项）,两翼齐飞（科技创新节和科技竞赛）”的工作体系,构建了集完善的组织保障、规范的制度保障和资金奖励保障于一体的培养体系,效果显著.同时,积极鼓励学生参加“挑战杯”大学生创业计划竞赛、建筑类专业设计竞赛,多名学生在全国城市规划专业学生作业大赛、全国斯维尔杯BIM建模大赛、全国CAD设计大赛、全国大学生英语竞赛、数学建模设计大赛等重大赛事上荣获优异成绩.
4.搭建校企协同创新平台.校企合作,是发挥学校和企业的各自优势,校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享,提高学生的动手实践能力及就业能力,共同培养社会与市场需要的人才,是教育与生产可持续发展的重要途径.我院在长期的探索与实践的基础上,努力搭建校企协同创新平台,继续深化“4+1”教学改革,推行“3+1”试点,强化学生职业生涯规划和择业素质能力的指导与培养.一方面,积极拓建,学生就业实习基地,让学生在实习期间就到现场学习锻炼,提高学生实践动手能力,增加就业砝码；另一方面,也根据用人单位的需求,适当调整培养方案,采取“订单式”培养,努力实现学生和企业į
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5.培养具有与时俱进的教育理念和创新意识及能力的教师队伍.在当今的课堂教学中,教师应从知识的传授者变为学生学习的指导者和科技创新活动的导演,学生应由被动的接受者转为学习的主体.在教学活动中,为学生创设“创新”的实践活动,培养学生良好的思维习惯是教育教学工作的重中之重,也是打破传统教学模式的关键.古语云：“授之以鱼,不如授之以渔.”教会学生思考,对学生来说,是一生中最有价值的本钱.所以,培养和组建一支既懂理论又有丰富实践经验、具有与时俱进的教育理念和创新意识及能力的教师队伍是培养具有创新意识和创新能力土建类人才的重要保证.
四、结束语
通过研究和实践,我院基于“大德育、大工程、大实践”教育理念,以学生为本,切实打破传统应试教育的束缚,根据市场对人才的需求,把学生创新意识和就业能力的培养与调整人才培养方案、研究拓宽课程体系、搭建校企协同创新平台等相结合,构建出了行之有效的土建类大学生创新意识和就业能力培养保障体系,营造出了“人人关心创新,人人促进就业”良好氛围,贴近地方经济建设、社会发展和行业需求,已经形成了自己的特色,探索出了土建类学生宽口径、厚基础、强能力、高素质的创新型、复合型、实用型人才特色培养之路.
[本文为2011年黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目（编号：12512298）,项目名称为：土建类专业学生创新意识与就业能力跟踪培养的研究与实践]
（作者单位：黑龙江科技学院黑龙江哈尔滨150027）
（责编：贾伟）
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