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三)培养大学生养成良好的生态道德行为习惯

一方面要对大学生日常行为习惯提出更高的要求,比如爱护环境、善待动物等,帮助大学生增强尊重自然、自觉保护环境的道德意识,培养大学生关爱生命的道德良知：另一方面,要切合大学生的实际,开展丰富多彩的生态道德教育实践活动.一是在校内开展多种形式的生态知识宣传活动,如开办培训班、研讨会及专家讲座等,培养大学生树立科学的生态道德观念；二是积极与企业及社会团体合作,开展生态环保实践活动,如鼓励学生参与社区的环保工作,支持学生进行实地调研、自然探索、野外实习等活动,培养学生养成良好的生态道德行为习惯.

(四)加强校园生态环境建设

良好的校园生态文化氛围,可以对学生产生潜移默化的积极影响,同时优美的校园环境也可对大学生生态道德观念的形成起到一定的催化作用,对学生的生态观念、生态环境态度乃至生态环境经验的形成具有持久而强有力的影响.把校园绿化、美化、净化,使学生在优美的环境中充分感受美的熏陶,这本身就是一种最有效的生态教育.同时,校园的规划设计、建筑物及建筑材料的使用、饮食供应、办公用品使用等各个环节都应体现生态道德价值观,鼓励使用环保材料,杜绝一切浪费,使保护环境、维护校园和谐发展成为师生自觉的行为习惯.

[参考文献]

[1]吴玉福.谈天人合一[J].自然辩证法研究,1994（8）：90.

[2]张青兰.论生态道德教育[J].求实,2008（12）：90.

（责任编辑：梁宏伟）

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