当前位置 —论文—管理学— 范文

关于开放教育类论文范文检索,与对开放教育教学管理内涵建设的相关论文答辩

本论文是一篇关于开放教育类论文答辩,关于对开放教育教学管理内涵建设的相关在职毕业论文范文。免费优秀的关于开放教育及教育教学及教学管理方面论文范文资料,适合开放教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

,劳师动众、劳命伤财,且活动经费紧张,活动酬金不高,不宜多次开展,要求主要专业每个月开展1次实践活动,形式不限,每次活动要有总结与反馈、资料的收集与存档,形成一系列材料,要求有活动计划、活动内容、照片、活动记录表、活动总结.

（3）巧抓网上教学

网上教学工作的开展包括上网学习时间、网上教学活动、网上教研活动、非实时答疑、课程资源的点击率、资源建设与整合等方面,巧抓网上教学就是“虚实结合,虚做实抓”.开放教育学员学习具有较强的功利性,上网意识也不强,网上教学难免流于形式,难以推动,尽管如此,开放院加大网上教学管理力度,做到“有安排、有实施、有督查、有考核”,形成“教学安排引导、院部统一督查、责任教师助学、管理教师核查”的网上教学管理机制.

责任教师的助学主要体现在网上辅导答疑和网上课程资源的整合与建设.网上教学要善于利用电大平台,重点放在课程资源的整合与建设方面.

以法学课程资源的整合为例,可以从四个层面由浅入深的充实课程资源.

①由厚变薄、去粗取精：把书本知识提炼出来,把“厚书”变成“薄书”,提高知识传授的效率,这需要根据教材书章节进行整合.

②构建专题、精益求精：根据提炼出来的知识分成若干个专题知识体系,以专题形式整合资源,对每个知识专题深入分析,高度浓缩.

③以人为本、体验实践：根据知识专题,整合配套的试题集,如：案例分析、思考题等,以主观题为主,题量不宜过大.

④紧盯前沿、与时俱进：作为法学课程辅导教师,要时时掌握国家最新立法动态,以及相关的司法判例,将最新的立法及其修改以最快的速度呈现给学生.

除了文本资源的建设与整合外,视频资源的开发也在尝试之中,可以把专题讲座、集中面授辅导课全程录下来,做成流媒体课件,上挂到电大学习平台,作为分校的精品课程,在网上课程资源整合方面有所创新.

3.抓机制创新,提升教学工作水平

（1）建立机制、严格考核、奖优罚劣

开放教育的教学工作,不论是面授辅导、实践教学、网上教学还是其他教学常规工作,要体现“有机制、有考核、有兑现”,对教学环节的实施形成较完备的管理机制,对教师有各类考核标准,对工作好坏有奖优罚劣.

对教师的考核包括责任教师工作量化考核标准、管理教师工作量化考核标准、课程辅导教师评价考核标准；根据考核结果兑现,将老师的考核结果与工资、津贴挂钩,与课酬挂钩,与晋级、续聘挂钩,实现低职高聘、外聘转内聘,引进优秀人才,形成激励机制.

（2）以身作则、率先示范