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西方经济学类论文范文文献,与西方经济学教学本土化的课程建设相关毕业论文范文
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作用.教学管理制度的不断规范和完善,有力地保证了教学工作的正常运转,杜绝缺课、少课,保证课时,有始有终.除了学校规定的各个教学管理环节,根据需要进行学生评教问卷调查、教学督导听课等多角度反馈信息,全面改善教学质量.（二）推进本土化教学的教材建设,完善学习成绩评价方法
教材是教学的基本工具,是课程建设的关键之一,推进教材建设,建设或使用适合当代大学生需求特点的教材,包括多媒体形式的立体化教材,加大力度改革实践教学的形式和内容,突出本土化案例教学内容,努力将我国市场经济改革的实践资料适当地补充到教材中去,做到用经济理论模型分析中国的实际问题,增强现实感、民族自豪感和爱国主义,在教材的建设或编写中,应针对不同专业的培养目标,注重创新和实践内容,编写有水平、有特色的教材,另外,还要汲取西方经济学昀新发展的前沿理论,为学生提供更多的参考文献.建立综合考评体系,规范考评指标.对学生的课程学习过程要进行全方位考核,建立以基本理论、基本知识、基本技能为基础,以综合运用能力为重点、以学习态度为参照的综合考评体系,降低考试成绩所占比重.作业、实践和发言讨论均列入评定范畴,鼓励创新型答案.
(三)本土化教学与科研紧密结合,加强科研实践
坚持“教学与科研”并举的原则,采取“边教学、边研究、边改革、边实践”的方式,在研究中不断完善和提高.教学与科研紧密结合,紧跟国内、国际形势的发展,发挥自身优势,及时反映本学科领域的最新成果,服务于学生和教学工作.
总之,西方经济学本土化课程建设与改革是长期而艰巨的任务,我们必须发扬求真务实和真抓实干的工作作风,切实把西方经济学课程建设抓出实效,确保教学质量不断提高,以满足高等教育的发展和新时期对高素质人才培养的需要.、
参考文献：
[1]徐璐.西方经济学课程教学改革的思考和实践[J].辽宁教育行政学院学报,2007,（10）
[2]穆红莉.应用型高校管理类专业西方经济学教改思路探析[J].高教论坛,2007,（5）
[3]孙宇,李文华.讨论式教学法在经济类专业本科教育中的运用[J].经济研究导刊,2010,（3）
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作者简介：
甘平（1969-）,男,湖南邵东人,就职于广西工学院财政经济系,副教授,研究方向：商务统计、电子商务、决策分析.
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