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340;方式.考核的方式可以由试卷考查、实验实践考查和平时成绩三部分组成,不同专业可根据自己的特点选择各部分所占比例.这样不仅能全面考察学生对基本知识的掌握,也能锻炼学生的动手与思维能力,使学生的兴趣得到加强,教师教学热情得到提升,评价的科学性和有效性得到提高.平时成绩主要考查学生课堂表现情况和作业完成情况.多种考查方式的结合可让学生摆脱单一的应试学习,提高解决实际问题的能力.

基金项目：西南科技大学教学研究资助项目（项目编号：10xn0022）.

参考文献：

1.伍学滨,邓小英,梁青.合作式、探究性教学在运筹学教学中的实践与思考[J].赣南医学院学报,2009,10

2.薛伟霞.经管类运筹学教学中“三位一体”创新探讨[J].现代商贸工业,2009,18

3.王广民.研教相融推进运筹学教学改革[J].黄冈师范学院学报,2009,12

4.王天虹,宋业新,戴明强.在运筹学教学中培养学生运筹决策能力的实践与思考[J].科教文汇,2010,2

作者简介：

黄燕琳（1964—）,女,汉族,四川宜宾人,西南科技大学经济管理学院副教授,硕士研究生.

任冬林（1985—）,男,西南科技大学产业处,助教、硕士研究生.

李团团（1981—）,女,汉族,河南平顶山人,四川财经职业学院讲师,硕士研究生.

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