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自主学习方面论文范文参考文献,与会计业资格无纸化学习平台的建设相关论文下载
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摘 要：会计从业资格无纸化学习平台的建设以提高从业教学的实效性出发,基于教、学、练、测的过程,通过题库平台、资源平台、管理平台的建设,提高课堂教学的实效性和保障会计从业资格考试质量.
关 键 词：会计从业资格无纸化平台
会计从业资格无纸化学习平台的建设是以财政部《会计从业资格考试大纲》和《财政部关于推进会计从业资格无纸化考试的指导意见》（财会[2008]16号）要求作为考试范围和命题依据,结合江苏省会计考试无纸化的特点精心开发的在线题库系统,在于保障会计从业资格考试质量,提升会计从业人员整体素质.
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| 所属大学生专业类别: | 写作参考 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
一、会计从业资格无纸化学习平台的目标
1.交互性：以学为主,按最有效的个人化原则来组织教学与学习,注重培养自学能力,并能及时反馈和调整学习内容,体现因材施教和因人而异的教学规律.
无纸化学习平台借助学生与学习材料（内容）的交互,学生与教师的交互.充分调动了学生主动参与的积极性,使学生自主地选择和控制学习,为学生的个性和智能发展提供了多种途径,为学生提供了一个灵活、平等、高效的交互活动环境.
2.远程性：通
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3.权威性：无纸化学习平台是依据财政部最新考试大纲与无纸化上机考试模式,充分调研各省历年真题的命题热点,精确细分常考、易考知识点.做到题目科学、解析清晰：试题题干严密,答案正确、唯一,分析紧扣知识点.难易适中原则：遵循了题库中试题按照难、易两种难度系数进行命制,做到重点突出,难点突破.
4.实效性：根据最新教材、大纲出题,针对考试大纲作地毯式出题,牢牢把握考点.通过无纸化上机考试学习平台的使用,一是使用者认可：即学生喜欢、让学习更加有效率,考试更加轻松；老师教学、检测、考试、成绩统计分析方便可行,提高工作效率、节约考试资源.二是切实提高会计从业资格的考试成果,保障会计从业资格考试质量.
二、会计从业资格无纸化学习平台的构思
(一)题目设计的构思
题库建设完全覆盖《会计从业资格考试大纲》中的所有知识点,试卷的组织应涵盖该考试科目的各个章节,实现对学生的全面考察.题型为单选、多选、判断和不定项选择题.每一题目按以下项目设置：章节、知识点、难易度（基础题、提高题、难题）、重要性（重点题、难点题、一般题）、答案（答案及其解释）.并且能随机改变选项,题目出题顺序可改变.对于单选和多选可以确定是否作为不定项选择题.
(二)测试组题的构思
任课老师在教学管理中充分利用平台资料,做到以下方面：一是做好课堂测试,利用现代化教学工具,对教学中的知识点及时进行测试,巩固课堂教学；二是针对学生基础,实施差异化教学,有针对性布置无纸化作业,让各类层次的学生体会成功的喜悦；三是做好阶段性测试和考前模拟考试,节约复习时间,起到事半功倍成效.
(三)学生测试的构思
学生通过无纸化平台,一方面充分利用丰富的教学资源,在与教师的互动下进行自主学习；同时,利用量大质高的题库资源,进行知识点的学习、章节的测试,重点知识的测试和难点知识反复巩固,模拟考试环境的演练,提高平台利用实效.
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三、会计从业资格无纸化学习平台的建设
题库功能1.标记功能：为方便学生答题,对已答题、未答题、疑问题作符号或颜色标记.学生在考试过程中对有疑问或答案不能确定的题目先标记出来,并在“答题目录”里突现出来.便于学生有针对性的进行检查和核对,提高答题效率.
2.在线答疑：在线答疑能够为教师和学生提供实时交流的平台.通过增设电子邮件、语音信箱、BBS网上讨论等辅助媒体,不断完善支持服务系统,使学生的学习更具自主性、互助性和实用性.学生在练习中遇到的不懂的知识点、题目等问题提交到答疑板中,教师在24小时之内提供专业、准确的答复.以利于更好地导学,增强自学与导学互动的整合效益.
3.草稿纸功能：题库草稿纸功能,在考试中对这一题解题思路、保存演算过程.这样在进行最终检查时也可以不必重新对题目进行演算,直接检查草稿就可以了.同时又具备计算器计算功能.
4.试题收藏：记录学生的重点、难点题目,建立和管理学生自己的题库.在考试中点击“收藏此题”,这一题就会在试题收藏夹里出现,方便学生查看自己关注的题目.
5.错题重做：通过“错题本”的使用,将首次、二次、多次错题进行统计,以便于反复练习和掌握正确方法.学生可以更准确地填补知识的漏洞,全面把握知识点及难点,提高解题质量,提升训练效果.
测试功能智能组卷：根据考试的题型、题量和时间智能生成试卷.按简单抽题和复杂抽题、随机抽题、人工抽题等多种方式进行.
自动评分：答完题交卷后学习系统会自动评分,并给出正确的答案,评定成绩.
选项随机：选择题选项随项组合,能做到随机排列出现,有效防范“背答案”的习惯.
做题统计：统计分析所做题目,按章节、知识点给出错题率,有效反映复习情况.
模拟考试：按考试题型、题目、章节、知识点、难易度组卷.模拟实际考试,超过规定时间,系统自动交卷,结束本次考试.自动判卷并附有答案和详细解释.针对每一道试题提供专业级的解题思路,便于学生掌握各类答题技巧.
自我测试：按章节、知识点、题型、难易度、重难点提供练习题,自动判卷并附有答案和详细解释.
难易度区分：每一个题目按照学生答题的情况,分为基础题、提高题、难题三种,请学生在选题时有意识的选择,也利于教学中实施分层教学.
自主学习1.大纲解读：分析《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》考试大纲,归纳知识点,分清重点和难点,理清各知识点间的横向和纵向联系,做到点、线、面的结合,做好对大纲的多角度分析.
2.教学资源：配套教材电子教案、PPT讲稿、录像资料、习题精讲、经典例题分析、考前冲刺题、考试技巧等教学资源,以供学生学习,提高自主学习效果.
3.真题汇总：题库在难度和知识点上符合大纲要求,建立题库定期更新机制,增加各地区历年真题,最大限度贴近真实考试.确保会计从业资格考试的前瞻性、时效性、先导性、权威性.
4.知识链接：引导学生会利用网络资源进行学习,能浏览财政、税务部门和会计的专业性网站,学习精品课程上的资源；引导学生通过已学知识来分析相关联的知识,充分发挥无纸化平台的优势.
(四)平台管理
1.账号管理：每位学生给予相应的唯一的账号,每一个账号只能一人同时在线,课程学习结束原账号自动失效.学生凭账号和密码进入学习系统.
2.时间管理：按不同学习阶段,设定学习的时间,设定学习总时间,学生在有效时间内学习和测试.
3.题库资源管理：发挥教研组和专业教师的功能,及时按财政部会计制度和相应的法规增删、修改完善相应的题目,做到实时更新,不断充实题库资源.
4.防盗管理：一是账号防盗,二是题目资源防盗,防复制和粘贴.
5.现场答疑管理：设置专业教师的答疑平台,让学生将学习中的疑难困惑及时向专业老师反馈,专业教师及时解决学生在测试和学习答案解释中碰到的疑难问题.
6.学生作业管理：老师按教学进度布置课堂测试、课后作业,学生利用空余时间完成并交卷.教师利用系统做好成绩的统计、汇总和平时成绩、期中、期末成绩的统计分析工作.
以优化题库资源为基础、以现代信息技术为手段的会计从业资格无纸化学习平台的建设能够更加有效地确保会计从业资格课程教学的客观性、全面性、实时性.有利于提高会计课程教学效率、节约考试资源、规范整理考试管理、实行过程化和终结化评价相结合的模式,促进各类教学资源的充分合理利用,落实会计专业人才培养目标.
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